LEWA Team: Unterschied zwischen den Versionen
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|[[Datei:Johannes_Fuchs.jpg|200px]]||'''Johannes Fuchs''' gestaltet seit 2012 die Lehre an der Hochschule als Multiplikator in der Hochschuldidaktik mit. Sein Schwerpunkt liegt auf aktivierenden Lehrformaten. Dazu leitet er Fortbildungsprogramme und berät Lehrende bei der Konzeption und Umsetzung. LeWA spielt dabei eine wichtige Rolle als Plattform für Lehrmaterialien, z.B. für Veranstaltungen im Format des Forschenden Lernens. Die zentrale Frage dabei ist immer: Wie kann ich Rahmenbedingungen schaffen, in denen es Studierenden ermöglicht wird, einen eigenen Bezug zum Thema herzustellen, eigene Fragen zu stellen und diese systematisch zu beantworten. | |[[Datei:Johannes_Fuchs.jpg|200px]]||'''Johannes Fuchs''' gestaltet seit 2012 die Lehre an der Hochschule als Multiplikator in der Hochschuldidaktik mit. Sein Schwerpunkt liegt auf aktivierenden Lehrformaten. Dazu leitet er Fortbildungsprogramme und berät Lehrende bei der Konzeption und Umsetzung. LeWA spielt dabei eine wichtige Rolle als Plattform für Lehrmaterialien, z.B. für Veranstaltungen im Format des Forschenden Lernens. Die zentrale Frage dabei ist immer: Wie kann ich Rahmenbedingungen schaffen, in denen es Studierenden ermöglicht wird, einen eigenen Bezug zum Thema herzustellen, eigene Fragen zu stellen und diese systematisch zu beantworten. | ||
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|'''Tobias Leiblein''' ist seit 2022 Mitarbeiter im Kompetenzzentrum Lehre und seit 2024 in der Studienberatung tätig. Sein Fokus liegt auf digitalen Lernformaten für den Bereich empirische Forschungsmethoden | |'''Tobias Leiblein''' ist seit 2022 Mitarbeiter im Kompetenzzentrum Lehre und seit 2024 in der Studienberatung tätig. Sein Fokus liegt auf Workshops und digitalen Lernformaten für den Bereich empirische Forschungsmethoden, Statistik und wissenschaftlichem Arbeiten. Er konzipiert Articulate Storyline Lernmodule, die auf individuelle Lernzugänge und unterschiedliche Wissensniveaus zugeschnitten sind. Ziel ist es, effektive Lernumgebungen zu schaffen, die den Studierenden dabei helfen, komplexe Inhalte auf interaktive und ansprechende Weise zu verstehen und anzuwenden. | ||
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