LEWA Team - Versionsgeschichte

Tobias.leiblein: /* Ehemalige Mitarbeiter:innen */

2025-06-23T07:31:28Z

Ehemalige Mitarbeiter:innen

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	\|'''Dr. Alina Kuthe''' war bis 2024 an der Hochschule im Kompetenzzentrum Lehre und der Studienberatung tätig. Neben der Beratung von Studierenden rund um das Thema wissenschaftliches Arbeiten, führt sie fachübergreifende Workshops und fachbezogene Seminare zu den Themen wissenschaftliches Arbeiten und sozialwissenschaftliche empirische Forschungsmethoden durch.		\|'''Dr. Alina Kuthe''' war bis 2024 an der Hochschule im Kompetenzzentrum Lehre und der Studienberatung tätig. Neben der Beratung von Studierenden rund um das Thema wissenschaftliches Arbeiten, führt sie fachübergreifende Workshops und fachbezogene Seminare zu den Themen wissenschaftliches Arbeiten und sozialwissenschaftliche empirische Forschungsmethoden durch.
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	\|[[Datei:Lubzyk.jpg\|200px]]\|\|'''Jessica Lubzyk''' war ~~seit~~ 2022 Studien- und Schreibberaterin an der HfWU am Standort Geislingen. Im Vordergrund steht bei mir die Prozessberatung zum wissenschaftlichen Arbeiten. Wichtig für mich ist es, den Studierenden Kompetenzen hinsichtlich lösungsorientiertem Arbeiten und kritischem Denken zu vermitteln. Eine strukturierte Vorgehensweise und das Verständnis, dass wissenschaftliches Arbeiten ein iterativer Prozess ist, hilft Studierenden Unsicherheiten abzubauen und reflektiert die eigene Arbeit und das Vorgehen zu bewerten.		\|[[Datei:Lubzyk.jpg\|200px]]\|\|'''Jessica Lubzyk''' war bis 2022 Studien- und Schreibberaterin an der HfWU am Standort Geislingen. Im Vordergrund steht bei mir die Prozessberatung zum wissenschaftlichen Arbeiten. Wichtig für mich ist es, den Studierenden Kompetenzen hinsichtlich lösungsorientiertem Arbeiten und kritischem Denken zu vermitteln. Eine strukturierte Vorgehensweise und das Verständnis, dass wissenschaftliches Arbeiten ein iterativer Prozess ist, hilft Studierenden Unsicherheiten abzubauen und reflektiert die eigene Arbeit und das Vorgehen zu bewerten.
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	\|[[Datei:Mangold.jpg\|200px]]\|\|'''Prof. Dr. Roland Mangold''' ist seit 2001 Professor für Informations- und Kommunikationspsychologie an der Hochschule der Medien in Stuttgart. Er lehrt dort in der Fakultät für Information und Kommunikation psychologische Fächer sowie wissenschaftliches Arbeiten und Forschungsmethoden. Er hat das bisherige fakultätsweite Moduls "Wissenschaftliche Grundlagen" auf eine auf dem Kompetenzrahmen "Data Literacy" von Heidrich, Bauer & Krupka (2018) aufbauende Lehrveranstaltung umgestellt und ist gegenwärtig mit der Erprobung und Optimierung des neuartigen didaktischen Konzeptes befasst.		\|[[Datei:Mangold.jpg\|200px]]\|\|'''Prof. Dr. Roland Mangold''' ist seit 2001 Professor für Informations- und Kommunikationspsychologie an der Hochschule der Medien in Stuttgart. Er lehrt dort in der Fakultät für Information und Kommunikation psychologische Fächer sowie wissenschaftliches Arbeiten und Forschungsmethoden. Er hat das bisherige fakultätsweite Moduls "Wissenschaftliche Grundlagen" auf eine auf dem Kompetenzrahmen "Data Literacy" von Heidrich, Bauer & Krupka (2018) aufbauende Lehrveranstaltung umgestellt und ist gegenwärtig mit der Erprobung und Optimierung des neuartigen didaktischen Konzeptes befasst.

Tobias.leiblein: /* Ehemalige Mitarbeiter:innen */

2025-06-23T07:30:56Z

Ehemalige Mitarbeiter:innen

← Nächstältere Version		Version vom 23. Juni 2025, 07:30 Uhr
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	\|'''Dr. Alina Kuthe''' war bis 2024 an der Hochschule im Kompetenzzentrum Lehre und der Studienberatung tätig. Neben der Beratung von Studierenden rund um das Thema wissenschaftliches Arbeiten, führt sie fachübergreifende Workshops und fachbezogene Seminare zu den Themen wissenschaftliches Arbeiten und sozialwissenschaftliche empirische Forschungsmethoden durch.		\|'''Dr. Alina Kuthe''' war bis 2024 an der Hochschule im Kompetenzzentrum Lehre und der Studienberatung tätig. Neben der Beratung von Studierenden rund um das Thema wissenschaftliches Arbeiten, führt sie fachübergreifende Workshops und fachbezogene Seminare zu den Themen wissenschaftliches Arbeiten und sozialwissenschaftliche empirische Forschungsmethoden durch.
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	\|[[Datei:Lubzyk.jpg\|200px]]\|\|'''Jessica Lubzyk''' war seit ~~2012~~ Studien- und Schreibberaterin an der HfWU am Standort Geislingen. Im Vordergrund steht bei mir die Prozessberatung zum wissenschaftlichen Arbeiten. Wichtig für mich ist es, den Studierenden Kompetenzen hinsichtlich lösungsorientiertem Arbeiten und kritischem Denken zu vermitteln. Eine strukturierte Vorgehensweise und das Verständnis, dass wissenschaftliches Arbeiten ein iterativer Prozess ist, hilft Studierenden Unsicherheiten abzubauen und reflektiert die eigene Arbeit und das Vorgehen zu bewerten.		\|[[Datei:Lubzyk.jpg\|200px]]\|\|'''Jessica Lubzyk''' war seit 2022 Studien- und Schreibberaterin an der HfWU am Standort Geislingen. Im Vordergrund steht bei mir die Prozessberatung zum wissenschaftlichen Arbeiten. Wichtig für mich ist es, den Studierenden Kompetenzen hinsichtlich lösungsorientiertem Arbeiten und kritischem Denken zu vermitteln. Eine strukturierte Vorgehensweise und das Verständnis, dass wissenschaftliches Arbeiten ein iterativer Prozess ist, hilft Studierenden Unsicherheiten abzubauen und reflektiert die eigene Arbeit und das Vorgehen zu bewerten.
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	\|[[Datei:Mangold.jpg\|200px]]\|\|'''Prof. Dr. Roland Mangold''' ist seit 2001 Professor für Informations- und Kommunikationspsychologie an der Hochschule der Medien in Stuttgart. Er lehrt dort in der Fakultät für Information und Kommunikation psychologische Fächer sowie wissenschaftliches Arbeiten und Forschungsmethoden. Er hat das bisherige fakultätsweite Moduls "Wissenschaftliche Grundlagen" auf eine auf dem Kompetenzrahmen "Data Literacy" von Heidrich, Bauer & Krupka (2018) aufbauende Lehrveranstaltung umgestellt und ist gegenwärtig mit der Erprobung und Optimierung des neuartigen didaktischen Konzeptes befasst.		\|[[Datei:Mangold.jpg\|200px]]\|\|'''Prof. Dr. Roland Mangold''' ist seit 2001 Professor für Informations- und Kommunikationspsychologie an der Hochschule der Medien in Stuttgart. Er lehrt dort in der Fakultät für Information und Kommunikation psychologische Fächer sowie wissenschaftliches Arbeiten und Forschungsmethoden. Er hat das bisherige fakultätsweite Moduls "Wissenschaftliche Grundlagen" auf eine auf dem Kompetenzrahmen "Data Literacy" von Heidrich, Bauer & Krupka (2018) aufbauende Lehrveranstaltung umgestellt und ist gegenwärtig mit der Erprobung und Optimierung des neuartigen didaktischen Konzeptes befasst.

Tobias.leiblein am 23. Juni 2025 um 05:59 Uhr

2025-06-23T05:59:28Z

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	\|'''Dr. Alina Kuthe''' ~~ist seit 2021~~ an der Hochschule im Kompetenzzentrum Lehre und der Studienberatung tätig. Neben der Beratung von Studierenden rund um das Thema wissenschaftliches Arbeiten, führt sie fachübergreifende Workshops und fachbezogene Seminare zu den Themen wissenschaftliches Arbeiten und sozialwissenschaftliche empirische Forschungsmethoden durch.		\|'''Dr. Alina Kuthe''' war bis 2024 an der Hochschule im Kompetenzzentrum Lehre und der Studienberatung tätig. Neben der Beratung von Studierenden rund um das Thema wissenschaftliches Arbeiten, führt sie fachübergreifende Workshops und fachbezogene Seminare zu den Themen wissenschaftliches Arbeiten und sozialwissenschaftliche empirische Forschungsmethoden durch.
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	\|[[Datei:Lubzyk.jpg\|200px]]\|\|'''Jessica Lubzyk''' ~~ist~~ seit 2012 Studien- und Schreibberaterin an der HfWU am Standort Geislingen. Im Vordergrund steht bei mir die Prozessberatung zum wissenschaftlichen Arbeiten. Wichtig für mich ist es, den Studierenden Kompetenzen hinsichtlich lösungsorientiertem Arbeiten und kritischem Denken zu vermitteln. Eine strukturierte Vorgehensweise und das Verständnis, dass wissenschaftliches Arbeiten ein iterativer Prozess ist, hilft Studierenden Unsicherheiten abzubauen und reflektiert die eigene Arbeit und das Vorgehen zu bewerten.		\|[[Datei:Lubzyk.jpg\|200px]]\|\|'''Jessica Lubzyk''' war seit 2012 Studien- und Schreibberaterin an der HfWU am Standort Geislingen. Im Vordergrund steht bei mir die Prozessberatung zum wissenschaftlichen Arbeiten. Wichtig für mich ist es, den Studierenden Kompetenzen hinsichtlich lösungsorientiertem Arbeiten und kritischem Denken zu vermitteln. Eine strukturierte Vorgehensweise und das Verständnis, dass wissenschaftliches Arbeiten ein iterativer Prozess ist, hilft Studierenden Unsicherheiten abzubauen und reflektiert die eigene Arbeit und das Vorgehen zu bewerten.
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	\|[[Datei:Mangold.jpg\|200px]]\|\|'''Prof. Dr. Roland Mangold''' ist seit 2001 Professor für Informations- und Kommunikationspsychologie an der Hochschule der Medien in Stuttgart. Er lehrt dort in der Fakultät für Information und Kommunikation psychologische Fächer sowie wissenschaftliches Arbeiten und Forschungsmethoden. Er hat das bisherige fakultätsweite Moduls "Wissenschaftliche Grundlagen" auf eine auf dem Kompetenzrahmen "Data Literacy" von Heidrich, Bauer & Krupka (2018) aufbauende Lehrveranstaltung umgestellt und ist gegenwärtig mit der Erprobung und Optimierung des neuartigen didaktischen Konzeptes befasst.		\|[[Datei:Mangold.jpg\|200px]]\|\|'''Prof. Dr. Roland Mangold''' ist seit 2001 Professor für Informations- und Kommunikationspsychologie an der Hochschule der Medien in Stuttgart. Er lehrt dort in der Fakultät für Information und Kommunikation psychologische Fächer sowie wissenschaftliches Arbeiten und Forschungsmethoden. Er hat das bisherige fakultätsweite Moduls "Wissenschaftliche Grundlagen" auf eine auf dem Kompetenzrahmen "Data Literacy" von Heidrich, Bauer & Krupka (2018) aufbauende Lehrveranstaltung umgestellt und ist gegenwärtig mit der Erprobung und Optimierung des neuartigen didaktischen Konzeptes befasst.

Tobias.leiblein: Alina in "ehemalige Mitarbeiter:innen" verschoben

2024-03-25T09:33:43Z

Alina in "ehemalige Mitarbeiter:innen" verschoben

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	\|[[Datei:Leiblein tobias lewa.jpg\|200px]]		\|[[Datei:Leiblein tobias lewa.jpg\|200px]]
	\|'''Tobias Leiblein''' ist seit 2022 Mitarbeiter im Kompetenzzentrum Lehre und seit 2024 in der Studienberatung tätig. Sein Fokus liegt auf Workshops und digitalen Lernformaten für den Bereich empirische Forschungsmethoden, Statistik ~~und wissenschaftlichem Arbeiten~~. Er konzipiert Articulate Storyline Lernmodule, die auf individuelle Lernzugänge und unterschiedliche Wissensniveaus zugeschnitten sind. Ziel ist es, effektive Lernumgebungen zu schaffen, die den Studierenden dabei helfen, komplexe Inhalte auf interaktive und ansprechende Weise zu verstehen und anzuwenden.		\|'''Tobias Leiblein''' ist seit 2022 Mitarbeiter im Kompetenzzentrum Lehre und seit 2024 in der Studienberatung tätig. Sein Fokus liegt auf Workshops und digitalen Lernformaten für den Bereich empirische Forschungsmethoden und Statistik. Er konzipiert Articulate Storyline Lernmodule, die auf individuelle Lernzugänge und unterschiedliche Wissensniveaus zugeschnitten sind. Ziel ist es, effektive Lernumgebungen zu schaffen, die den Studierenden dabei helfen, komplexe Inhalte auf interaktive und ansprechende Weise zu verstehen und anzuwenden.
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	{\| class="wikitable"		{\| class="wikitable"
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			\|'''Dr. Alina Kuthe''' ist seit 2021 an der Hochschule im Kompetenzzentrum Lehre und der Studienberatung tätig. Neben der Beratung von Studierenden rund um das Thema wissenschaftliches Arbeiten, führt sie fachübergreifende Workshops und fachbezogene Seminare zu den Themen wissenschaftliches Arbeiten und sozialwissenschaftliche empirische Forschungsmethoden durch.
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	\|[[Datei:Lubzyk.jpg\|200px]]\|\|'''Jessica Lubzyk''' ist seit 2012 Studien- und Schreibberaterin an der HfWU am Standort Geislingen. Im Vordergrund steht bei mir die Prozessberatung zum wissenschaftlichen Arbeiten. Wichtig für mich ist es, den Studierenden Kompetenzen hinsichtlich lösungsorientiertem Arbeiten und kritischem Denken zu vermitteln. Eine strukturierte Vorgehensweise und das Verständnis, dass wissenschaftliches Arbeiten ein iterativer Prozess ist, hilft Studierenden Unsicherheiten abzubauen und reflektiert die eigene Arbeit und das Vorgehen zu bewerten.		\|[[Datei:Lubzyk.jpg\|200px]]\|\|'''Jessica Lubzyk''' ist seit 2012 Studien- und Schreibberaterin an der HfWU am Standort Geislingen. Im Vordergrund steht bei mir die Prozessberatung zum wissenschaftlichen Arbeiten. Wichtig für mich ist es, den Studierenden Kompetenzen hinsichtlich lösungsorientiertem Arbeiten und kritischem Denken zu vermitteln. Eine strukturierte Vorgehensweise und das Verständnis, dass wissenschaftliches Arbeiten ein iterativer Prozess ist, hilft Studierenden Unsicherheiten abzubauen und reflektiert die eigene Arbeit und das Vorgehen zu bewerten.

Tobias.leiblein: Eintrag Alina Kuthe entfernt

2024-03-25T09:30:49Z

Eintrag Alina Kuthe entfernt

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	\|[[Datei:Johannes_Fuchs.jpg\|200px]]\|\|'''Johannes Fuchs''' gestaltet seit 2012 die Lehre an der Hochschule als Multiplikator in der Hochschuldidaktik mit. Sein Schwerpunkt liegt auf aktivierenden Lehrformaten. Dazu leitet er Fortbildungsprogramme und berät Lehrende bei der Konzeption und Umsetzung. LeWA spielt dabei eine wichtige Rolle als Plattform für Lehrmaterialien, z.B. für Veranstaltungen im Format des Forschenden Lernens. Die zentrale Frage dabei ist immer: Wie kann ich Rahmenbedingungen schaffen, in denen es Studierenden ermöglicht wird, einen eigenen Bezug zum Thema herzustellen, eigene Fragen zu stellen und diese systematisch zu beantworten.		\|[[Datei:Johannes_Fuchs.jpg\|200px]]\|\|'''Johannes Fuchs''' gestaltet seit 2012 die Lehre an der Hochschule als Multiplikator in der Hochschuldidaktik mit. Sein Schwerpunkt liegt auf aktivierenden Lehrformaten. Dazu leitet er Fortbildungsprogramme und berät Lehrende bei der Konzeption und Umsetzung. LeWA spielt dabei eine wichtige Rolle als Plattform für Lehrmaterialien, z.B. für Veranstaltungen im Format des Forschenden Lernens. Die zentrale Frage dabei ist immer: Wie kann ich Rahmenbedingungen schaffen, in denen es Studierenden ermöglicht wird, einen eigenen Bezug zum Thema herzustellen, eigene Fragen zu stellen und diese systematisch zu beantworten.
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	\|[[Datei:Foto.jpg\|200px]]\|\|'''Dr. Alina Kuthe''' ist seit 2021 an der Hochschule im Kompetenzzentrum Lehre und der Studienberatung tätig. Neben der Beratung von Studierenden rund um das Thema wissenschaftliches Arbeiten, führt sie fachübergreifende Workshops und fachbezogene Seminare zu den Themen wissenschaftliches Arbeiten und sozialwissenschaftliche empirische Forschungsmethoden durch.
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	\|[[Datei:Leiblein tobias lewa.jpg\|200px]]		\|[[Datei:Leiblein tobias lewa.jpg\|200px]]
	\|'''Tobias Leiblein''' ist seit 2022 Mitarbeiter im Kompetenzzentrum Lehre und seit 2024 in der Studienberatung tätig. Sein Fokus liegt auf digitalen Lernformaten für den Bereich empirische Forschungsmethoden ~~und~~ Statistik und wissenschaftlichem Arbeiten. Er konzipiert Articulate Storyline Lernmodule, die auf individuelle Lernzugänge und unterschiedliche Wissensniveaus zugeschnitten sind. Ziel ist es, effektive Lernumgebungen zu schaffen, die den Studierenden dabei helfen, komplexe Inhalte auf interaktive und ansprechende Weise zu verstehen und anzuwenden.		\|'''Tobias Leiblein''' ist seit 2022 Mitarbeiter im Kompetenzzentrum Lehre und seit 2024 in der Studienberatung tätig. Sein Fokus liegt auf Workshops und digitalen Lernformaten für den Bereich empirische Forschungsmethoden, Statistik und wissenschaftlichem Arbeiten. Er konzipiert Articulate Storyline Lernmodule, die auf individuelle Lernzugänge und unterschiedliche Wissensniveaus zugeschnitten sind. Ziel ist es, effektive Lernumgebungen zu schaffen, die den Studierenden dabei helfen, komplexe Inhalte auf interaktive und ansprechende Weise zu verstehen und anzuwenden.
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Tobias.leiblein am 25. März 2024 um 09:23 Uhr

2024-03-25T09:23:14Z

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	\|[[Datei:Leiblein tobias lewa.jpg\|200px]]		\|[[Datei:Leiblein tobias lewa.jpg\|200px]]
	\|'''Tobias Leiblein''' ist seit 2022 Mitarbeiter im Kompetenzzentrum Lehre. Sein Fokus liegt auf digitalen Lernformaten für den Bereich empirische Forschungsmethoden und Statistik. Er konzipiert Articulate Storyline Lernmodule, die auf individuelle Lernzugänge und unterschiedliche Wissensniveaus zugeschnitten sind. Ziel ist es, effektive Lernumgebungen zu schaffen, die den Studierenden dabei helfen, komplexe Inhalte auf interaktive und ansprechende Weise zu verstehen und anzuwenden.		\|'''Tobias Leiblein''' ist seit 2022 Mitarbeiter im Kompetenzzentrum Lehre und seit 2024 in der Studienberatung tätig. Sein Fokus liegt auf digitalen Lernformaten für den Bereich empirische Forschungsmethoden und Statistik und wissenschaftlichem Arbeiten. Er konzipiert Articulate Storyline Lernmodule, die auf individuelle Lernzugänge und unterschiedliche Wissensniveaus zugeschnitten sind. Ziel ist es, effektive Lernumgebungen zu schaffen, die den Studierenden dabei helfen, komplexe Inhalte auf interaktive und ansprechende Weise zu verstehen und anzuwenden.
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Tobias.leiblein am 6. November 2023 um 07:11 Uhr

2023-11-06T07:11:26Z

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	\|[[Datei:Foto.jpg\|200px]]\|\|'''Dr. Alina Kuthe''' ist seit 2021 an der Hochschule im Kompetenzzentrum Lehre und der Studienberatung tätig. Neben der Beratung von Studierenden rund um das Thema wissenschaftliches Arbeiten, führt sie fachübergreifende Workshops und fachbezogene Seminare zu den Themen wissenschaftliches Arbeiten und sozialwissenschaftliche empirische Forschungsmethoden durch.		\|[[Datei:Foto.jpg\|200px]]\|\|'''Dr. Alina Kuthe''' ist seit 2021 an der Hochschule im Kompetenzzentrum Lehre und der Studienberatung tätig. Neben der Beratung von Studierenden rund um das Thema wissenschaftliches Arbeiten, führt sie fachübergreifende Workshops und fachbezogene Seminare zu den Themen wissenschaftliches Arbeiten und sozialwissenschaftliche empirische Forschungsmethoden durch.
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	\|		\|[[Datei:Leiblein tobias lewa.jpg\|200px]]
	\|'''Tobias Leiblein''' ist seit 2022 Mitarbeiter im Kompetenzzentrum Lehre. Sein Fokus liegt auf digitalen Lernformaten für den Bereich empirische Forschungsmethoden und Statistik. Er konzipiert Articulate Storyline Lernmodule, die auf individuelle Lernzugänge und unterschiedliche Wissensniveaus zugeschnitten sind. Ziel ist es, effektive Lernumgebungen zu schaffen, die den Studierenden dabei helfen, komplexe Inhalte auf interaktive und ansprechende Weise zu verstehen und anzuwenden.		\|'''Tobias Leiblein''' ist seit 2022 Mitarbeiter im Kompetenzzentrum Lehre. Sein Fokus liegt auf digitalen Lernformaten für den Bereich empirische Forschungsmethoden und Statistik. Er konzipiert Articulate Storyline Lernmodule, die auf individuelle Lernzugänge und unterschiedliche Wissensniveaus zugeschnitten sind. Ziel ist es, effektive Lernumgebungen zu schaffen, die den Studierenden dabei helfen, komplexe Inhalte auf interaktive und ansprechende Weise zu verstehen und anzuwenden.
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	== Ehemalige Mitarbeiter:innen ==		==Ehemalige Mitarbeiter:innen==

	{\| class="wikitable"		{\| class="wikitable"
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	\|[[Datei:Lubzyk.jpg\|200px]]\|\|'''Jessica Lubzyk''' ist seit 2012 Studien- und Schreibberaterin an der HfWU am Standort Geislingen. Im Vordergrund steht bei mir die Prozessberatung zum wissenschaftlichen Arbeiten. Wichtig für mich ist es, den Studierenden Kompetenzen hinsichtlich lösungsorientiertem Arbeiten und kritischem Denken zu vermitteln. Eine strukturierte Vorgehensweise und das Verständnis, dass wissenschaftliches Arbeiten ein iterativer Prozess ist, hilft Studierenden Unsicherheiten abzubauen und reflektiert die eigene Arbeit und das Vorgehen zu bewerten.		\|[[Datei:Lubzyk.jpg\|200px]]\|\|'''Jessica Lubzyk''' ist seit 2012 Studien- und Schreibberaterin an der HfWU am Standort Geislingen. Im Vordergrund steht bei mir die Prozessberatung zum wissenschaftlichen Arbeiten. Wichtig für mich ist es, den Studierenden Kompetenzen hinsichtlich lösungsorientiertem Arbeiten und kritischem Denken zu vermitteln. Eine strukturierte Vorgehensweise und das Verständnis, dass wissenschaftliches Arbeiten ein iterativer Prozess ist, hilft Studierenden Unsicherheiten abzubauen und reflektiert die eigene Arbeit und das Vorgehen zu bewerten.
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	\|[[Datei:Mangold.jpg\|200px]]\|\|'''Prof. Dr. Roland Mangold''' ist seit 2001 Professor für Informations- und Kommunikationspsychologie an der Hochschule der Medien in Stuttgart. Er lehrt dort in der Fakultät für Information und Kommunikation psychologische Fächer sowie wissenschaftliches Arbeiten und Forschungsmethoden. Er hat das bisherige fakultätsweite Moduls "Wissenschaftliche Grundlagen" auf eine auf dem Kompetenzrahmen "Data Literacy" von Heidrich, Bauer & Krupka (2018) aufbauende Lehrveranstaltung umgestellt und ist gegenwärtig mit der Erprobung und Optimierung des neuartigen didaktischen Konzeptes befasst.		\|[[Datei:Mangold.jpg\|200px]]\|\|'''Prof. Dr. Roland Mangold''' ist seit 2001 Professor für Informations- und Kommunikationspsychologie an der Hochschule der Medien in Stuttgart. Er lehrt dort in der Fakultät für Information und Kommunikation psychologische Fächer sowie wissenschaftliches Arbeiten und Forschungsmethoden. Er hat das bisherige fakultätsweite Moduls "Wissenschaftliche Grundlagen" auf eine auf dem Kompetenzrahmen "Data Literacy" von Heidrich, Bauer & Krupka (2018) aufbauende Lehrveranstaltung umgestellt und ist gegenwärtig mit der Erprobung und Optimierung des neuartigen didaktischen Konzeptes befasst.
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	\|[[Datei:Stefan rögele.jpeg\|200px]]\|\|'''Dr. Stefan Rögele''' war bis 2020 an der HfWU im Kompetenzzentrum Lehre und der Studienberatung tätig. Neben der Beteiligung an hochschuldidaktischen Angeboten für Lehrende leitet er dort vor allem fachübergreifende Workshops und fachbezogene Seminare zu den Themen wissenschaftliches Arbeiten und sozialwissenschaftliche empirische Forschungsmethoden. Zusätzlich berät er Studierende der HfWU bei ihren wissenschaftlichen Arbeiten. Kompetenzen im Bereich Problemlösen und kritischem Denken sind auch über die Studienzeit hinaus relevant und werden gerade durch eine gute Ausbildung im Wissenschaftlichen Arbeiten gefördert. Er unterstützt die Entwicklung und den Aufbau von LeWA, da hier eine Plattform für den Austausch von Wissen, Material und didaktischen Herangehensweisen zwischen Lehrenden geboten wird.		\|[[Datei:Stefan rögele.jpeg\|200px]]\|\|'''Dr. Stefan Rögele''' war bis 2020 an der HfWU im Kompetenzzentrum Lehre und der Studienberatung tätig. Neben der Beteiligung an hochschuldidaktischen Angeboten für Lehrende leitet er dort vor allem fachübergreifende Workshops und fachbezogene Seminare zu den Themen wissenschaftliches Arbeiten und sozialwissenschaftliche empirische Forschungsmethoden. Zusätzlich berät er Studierende der HfWU bei ihren wissenschaftlichen Arbeiten. Kompetenzen im Bereich Problemlösen und kritischem Denken sind auch über die Studienzeit hinaus relevant und werden gerade durch eine gute Ausbildung im Wissenschaftlichen Arbeiten gefördert. Er unterstützt die Entwicklung und den Aufbau von LeWA, da hier eine Plattform für den Austausch von Wissen, Material und didaktischen Herangehensweisen zwischen Lehrenden geboten wird.
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Tobias.leiblein: Profil eines neuen Mitarbeiters an der Lernplattform

2023-06-26T06:44:47Z

Profil eines neuen Mitarbeiters an der Lernplattform

← Nächstältere Version		Version vom 26. Juni 2023, 06:44 Uhr
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	\|[[Datei:Foto.jpg\|200px]]\|\|'''Dr. Alina Kuthe''' ist seit 2021 an der Hochschule im Kompetenzzentrum Lehre und der Studienberatung tätig. Neben der Beratung von Studierenden rund um das Thema wissenschaftliches Arbeiten, führt sie fachübergreifende Workshops und fachbezogene Seminare zu den Themen wissenschaftliches Arbeiten und sozialwissenschaftliche empirische Forschungsmethoden durch.		\|[[Datei:Foto.jpg\|200px]]\|\|'''Dr. Alina Kuthe''' ist seit 2021 an der Hochschule im Kompetenzzentrum Lehre und der Studienberatung tätig. Neben der Beratung von Studierenden rund um das Thema wissenschaftliches Arbeiten, führt sie fachübergreifende Workshops und fachbezogene Seminare zu den Themen wissenschaftliches Arbeiten und sozialwissenschaftliche empirische Forschungsmethoden durch.
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			\|'''Tobias Leiblein''' ist seit 2022 Mitarbeiter im Kompetenzzentrum Lehre. Sein Fokus liegt auf digitalen Lernformaten für den Bereich empirische Forschungsmethoden und Statistik. Er konzipiert Articulate Storyline Lernmodule, die auf individuelle Lernzugänge und unterschiedliche Wissensniveaus zugeschnitten sind. Ziel ist es, effektive Lernumgebungen zu schaffen, die den Studierenden dabei helfen, komplexe Inhalte auf interaktive und ansprechende Weise zu verstehen und anzuwenden.
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Fetzer am 11. Mai 2023 um 08:26 Uhr

2023-05-11T08:26:14Z

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 |[[File:Portrait Fetzer (1).jpg|200px]]||'''Dr. Ellen Fetzer''' Ellen Fetzer koordiniert die E-Learning Aktivitäten der HfWU mit dem Schwerpunkt länderübergreifende Kooperation in der Hochschullehre. Für LeWA begleitet sie den Aufbau des WIKIs. Inhaltlich unterstützt sie die Integration von Forschungsmethoden aus den Planungswissenschaften (Landschaftsarchitektur und Stadtplanung).
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 |[[Datei:Lubzyk.jpg|200px]]||'''Jessica Lubzyk''' ist seit 2012 Studien- und Schreibberaterin an der HfWU am Standort Geislingen. Im Vordergrund steht bei mir die Prozessberatung zum wissenschaftlichen Arbeiten. Wichtig für mich ist es, den Studierenden Kompetenzen hinsichtlich lösungsorientiertem Arbeiten und kritischem Denken zu vermitteln. Eine strukturierte Vorgehensweise und das Verständnis, dass wissenschaftliches Arbeiten ein iterativer Prozess ist, hilft Studierenden Unsicherheiten abzubauen und reflektiert die eigene Arbeit und das Vorgehen zu bewerten.
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 |[[Datei:Stefan rögele.jpeg|200px]]||'''Dr. Stefan Rögele''' war bis 2020 an der HfWU im Kompetenzzentrum Lehre und der Studienberatung tätig. Neben der Beteiligung an hochschuldidaktischen Angeboten für Lehrende leitet er dort vor allem fachübergreifende Workshops und fachbezogene Seminare zu den Themen wissenschaftliches Arbeiten und sozialwissenschaftliche empirische Forschungsmethoden. Zusätzlich berät er Studierende der HfWU bei ihren wissenschaftlichen Arbeiten. Kompetenzen im Bereich Problemlösen und kritischem Denken sind auch über die Studienzeit hinaus relevant und werden gerade durch eine gute Ausbildung im Wissenschaftlichen Arbeiten gefördert. Er unterstützt die Entwicklung und den Aufbau von LeWA, da hier eine Plattform für den Austausch von Wissen, Material und didaktischen Herangehensweisen zwischen Lehrenden geboten wird.
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Alina.kuthe am 14. Juli 2021 um 08:05 Uhr

2021-07-14T08:05:52Z

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	\|[[Datei:Johannes_Fuchs.jpg\|200px]]\|\|'''Johannes Fuchs''' gestaltet seit 2012 die Lehre an der Hochschule als Multiplikator in der Hochschuldidaktik mit. Sein Schwerpunkt liegt auf aktivierenden Lehrformaten. Dazu leitet er Fortbildungsprogramme und berät Lehrende bei der Konzeption und Umsetzung. LeWA spielt dabei eine wichtige Rolle als Plattform für Lehrmaterialien, z.B. für Veranstaltungen im Format des Forschenden Lernens. Die zentrale Frage dabei ist immer: Wie kann ich Rahmenbedingungen schaffen, in denen es Studierenden ermöglicht wird, einen eigenen Bezug zum Thema herzustellen, eigene Fragen zu stellen und diese systematisch zu beantworten.		\|[[Datei:Johannes_Fuchs.jpg\|200px]]\|\|'''Johannes Fuchs''' gestaltet seit 2012 die Lehre an der Hochschule als Multiplikator in der Hochschuldidaktik mit. Sein Schwerpunkt liegt auf aktivierenden Lehrformaten. Dazu leitet er Fortbildungsprogramme und berät Lehrende bei der Konzeption und Umsetzung. LeWA spielt dabei eine wichtige Rolle als Plattform für Lehrmaterialien, z.B. für Veranstaltungen im Format des Forschenden Lernens. Die zentrale Frage dabei ist immer: Wie kann ich Rahmenbedingungen schaffen, in denen es Studierenden ermöglicht wird, einen eigenen Bezug zum Thema herzustellen, eigene Fragen zu stellen und diese systematisch zu beantworten.
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	\|[[Datei:~~Johannes_Fuchs~~.jpg\|200px]]\|\|'''Dr. Alina Kuthe''' ist seit 2021 an der Hochschule im Kompetenzzentrum Lehre und der Studienberatung tätig. Neben der Beratung von Studierenden rund um das Thema wissenschaftliches Arbeiten, führt sie fachübergreifende Workshops und fachbezogene Seminare zu den Themen wissenschaftliches Arbeiten und sozialwissenschaftliche empirische Forschungsmethoden durch.		\|[[Datei:Foto.jpg\|200px]]\|\|'''Dr. Alina Kuthe''' ist seit 2021 an der Hochschule im Kompetenzzentrum Lehre und der Studienberatung tätig. Neben der Beratung von Studierenden rund um das Thema wissenschaftliches Arbeiten, führt sie fachübergreifende Workshops und fachbezogene Seminare zu den Themen wissenschaftliches Arbeiten und sozialwissenschaftliche empirische Forschungsmethoden durch.
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