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Ausgewählte Videotutorials und Lernmodule zum Thema: Forschungsmethoden

2026-02-17T14:03:45Z

Tobias.leiblein: /* ZSK-Präsentationen zu Forschungsmethoden */

== ZSK-Präsentationen zu Forschungsmethoden ==

* [[:Datei:5 Workshop Experteninterviews.pdf|Workshop: Experteninterviews.pdf]]

== Digitale Lernmodule zu Forschungsmethoden ==

=== Skalenniveaus ===
[[Datei:Skalenniveau.png|200px|link=https://ilias.hfwu.de/goto.php?target=sahs_42444&client_id=hfwu]]
*ILIAS-Lernmodulszene: Skalenniveaus
*enthält unterschiedliche digitale Ressourcen und einen Selbsttest
*Bearbeitungsdauer: 5 bis 10 Minuten

== Allgemein ==

=== Unterscheidung qualitative und quantitative Forschung ===
{{#ev:youtube|
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|dimensions=200
}}
*Länge: 08:21 Min.
*Unterscheidung quantitative und qualitative Forschung
*Schlüsselbegriffe werden anschaulich erläutert
*shribe

=== Skalenniveaus ===
{{#ev:youtube|
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}}
*Länge: 07:20 Min.
*Erläuterung Nominal-, Ordinal-, Intervall und Verhältnisskala
*anschaulich mit guten Beispielen
*wirtconomy

== Qualitative Forschung ==

=== Gütekriterien qualitativer Forschung ===
{{#ev:youtube|
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}}
*Länge: 07:44 Min.
*Erläuterung Validität, Reliabilität und Objektivität
*anschaulich mit guten Beispielen
*shribe

=== Qualitative Erhebungsmethoden ===
{{#ev:youtube|
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}}
*Länge: 06:05 Min.
*Befragung, Beobachtung, Inhaltsanalyse
*Vertiefend: Vorgehen bei der Datenauswertung
*Business And Science GmbH - Ghostwriter-Agentur

=== Datenerhebung durch Interviews ===
{{#ev:youtube|
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}}
*Länge: 19:24 Min.
*ausführlicher Erläuterung aller Anforderungen und Fallstricke
*wissenschaftlich fundiert und gut erklärt
*Prof. Dr. Dr. Fabian Froese; Universität Göttingen

=== Qualitative Inhaltsanalyse nach Mayring ===
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}}
*Länge: 13:09 Min.
*Die Methode in 7 Schritten
*sehr gut nachvollziehbar
*shribe

== Quantitative Forschung ==

=== Grundgesamheit und Stichprobe ===
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}}
*Länge: 12:25 Min.
*grundlegende Zusammenhänge; ausführlich: "Stichproben ziehen"
*Zufallsstichprobe vs nicht zufällige Stichprobe
*Statistik verstehen

=== Fragen formulieren ===
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}}
*Länge: 07:33 Min.
*Anwendungen von und Formulierungsvorschläge für offene und geschlossene Fragen
*Unterschiedliche Fragetechniken werden an einem Beispiel erläutert
*Business and Science GmbH

=== Fragebogenerstellung ===
{{#ev:youtube|
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}}
*Länge: 10:53 Min.
*Checkliste zur Erstellung eines Fragebogens
*praxisnah mit guten Umsetzungsempfehlungen
*Scientific Economics

=== Erstellung einer Onlinebefragung ===
{{#ev:youtube|
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|dimensions=200
}}
*Länge: 12:57 Min.
*5 Phasen der Erstellung einer Onlinebefragung
*praxisnah mit guten Umsetzungsempfehlungen
*shribe

Ausgewählte Videotutorials und Lernmodule zum Thema: Forschungsmethoden

2026-02-17T14:03:27Z

Tobias.leiblein: /* ZSK-Präsentationen zu Forschungsmethoden */

== ZSK-Präsentationen zu Forschungsmethoden ==

* [[:Datei:5 Workshop Experteninterviews.pdf|Workshop Experteninterviews.pdf]]

== Digitale Lernmodule zu Forschungsmethoden ==

=== Skalenniveaus ===
[[Datei:Skalenniveau.png|200px|link=https://ilias.hfwu.de/goto.php?target=sahs_42444&client_id=hfwu]]
*ILIAS-Lernmodulszene: Skalenniveaus
*enthält unterschiedliche digitale Ressourcen und einen Selbsttest
*Bearbeitungsdauer: 5 bis 10 Minuten

== Allgemein ==

=== Unterscheidung qualitative und quantitative Forschung ===
{{#ev:youtube|
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}}
*Länge: 08:21 Min.
*Unterscheidung quantitative und qualitative Forschung
*Schlüsselbegriffe werden anschaulich erläutert
*shribe

=== Skalenniveaus ===
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*Länge: 07:20 Min.
*Erläuterung Nominal-, Ordinal-, Intervall und Verhältnisskala
*anschaulich mit guten Beispielen
*wirtconomy

== Qualitative Forschung ==

=== Gütekriterien qualitativer Forschung ===
{{#ev:youtube|
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}}
*Länge: 07:44 Min.
*Erläuterung Validität, Reliabilität und Objektivität
*anschaulich mit guten Beispielen
*shribe

=== Qualitative Erhebungsmethoden ===
{{#ev:youtube|
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}}
*Länge: 06:05 Min.
*Befragung, Beobachtung, Inhaltsanalyse
*Vertiefend: Vorgehen bei der Datenauswertung
*Business And Science GmbH - Ghostwriter-Agentur

=== Datenerhebung durch Interviews ===
{{#ev:youtube|
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}}
*Länge: 19:24 Min.
*ausführlicher Erläuterung aller Anforderungen und Fallstricke
*wissenschaftlich fundiert und gut erklärt
*Prof. Dr. Dr. Fabian Froese; Universität Göttingen

=== Qualitative Inhaltsanalyse nach Mayring ===
{{#ev:youtube|
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}}
*Länge: 13:09 Min.
*Die Methode in 7 Schritten
*sehr gut nachvollziehbar
*shribe

== Quantitative Forschung ==

=== Grundgesamheit und Stichprobe ===
{{#ev:youtube|
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}}
*Länge: 12:25 Min.
*grundlegende Zusammenhänge; ausführlich: "Stichproben ziehen"
*Zufallsstichprobe vs nicht zufällige Stichprobe
*Statistik verstehen

=== Fragen formulieren ===
{{#ev:youtube|
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}}
*Länge: 07:33 Min.
*Anwendungen von und Formulierungsvorschläge für offene und geschlossene Fragen
*Unterschiedliche Fragetechniken werden an einem Beispiel erläutert
*Business and Science GmbH

=== Fragebogenerstellung ===
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*Länge: 10:53 Min.
*Checkliste zur Erstellung eines Fragebogens
*praxisnah mit guten Umsetzungsempfehlungen
*Scientific Economics

=== Erstellung einer Onlinebefragung ===
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*Länge: 12:57 Min.
*5 Phasen der Erstellung einer Onlinebefragung
*praxisnah mit guten Umsetzungsempfehlungen
*shribe

Forschungsmethoden

2026-02-17T14:02:25Z

Tobias.leiblein: /* Weitere Ressourcen für Studierende */

Jede Wissenschaftsdisziplin hat spezifische Forschungsmethoden. Diese werden neben den allgemeinen Grundlagen in den entsprechenden Lehrveranstaltungen vermittelt. Im Folgenden werden allgemeine Grundlagen empirischer Forschung kurz dargestellt.

Grundsätzlich werden quantitative und qualitative Methoden unterschieden. In der Quantitativen Forschung wird primär mit Zahlenwerten (=nummerische Daten) gearbeitet, nicht nummerische Daten wie z.B. Interviews, Texte oder Bilder werden in der Qualitativen Forschung fokussiert. Daneben gibt es Kombinationen beider Ansätze (sog. Mixed-Methods-Ansatz) und fachspezifische Methoden wie z.B. die Kunstbasierte Forschung. Jeder Ansatz fußt auf wissenschaftstheoretisch anderen Grundlagen. Die im Folgenden dargestellten Grundlagen beziehen sich primär, wenn nicht anders genannt, auf die Quantitative Forschung.

Diese Seite dient zur Orientierung und kann nicht eine Lehrveranstaltung oder ein Lehrbuch ersetzen.
== Methoden in der wissenschaftlichen Arbeit ==
Das Herzstück jeder wissenschaftlichen Arbeit ist die Übereinstimmung von Fragestellung und Methode. Während die Fragestellung festlegt, ''was'' Sie untersuchen, gibt die Forschungsmethodik vor, ''wie'' Sie zu Ihren Erkenntnissen gelangen. Ein durchdachtes Forschungsdesign ist dabei weit mehr als eine formale Notwendigkeit: Es ist das Fundament, das die Validität und Nachvollziehbarkeit Ihrer gesamten Argumentation stützt.

In diesem Bereich der Wiki-Seite widmen wir uns der methodischen Planung in zwei wesentlichen Schritten:

=== Die Methodenauswahl ===
Im ersten Schritt geht es um die strategische Entscheidung. Wir unterstützen Sie dabei, die passende Erhebungsmethode auszuwählen, die am besten geeignet ist, um Antworten auf Ihre spezifische Forschungsfrage zu liefern.

Die '''schriftliche Befragung mittels Fragebogen''' ist eine quantitative Forschungsmethode, die es ermöglicht, standardisierte Daten von einer großen Anzahl an Personen effizient zu erheben und statistisch auszuwerten. Sie eignet sich besonders gut, um Meinungsbilder, Verhaltensweisen oder soziodemografische Merkmale vergleichbar und objektiv messbar zu machen.

* [[Schriftliche Befragung: Fragebogentechnik]]

Als digitale Weiterentwicklung der klassischen schriftlichen Befragung ermöglichen '''Online-Befragungen''' eine ortsunabhängige Datenerhebung in Echtzeit, die durch automatisierte Filterführungen und den Einsatz multimedialer Elemente eine besonders hohe Flexibilität in der Durchführung bietet.

* [[Computergestützte Befragung: Online-Befragung]]

Im Gegensatz zur standardisierten Befragung erlaubt das '''Interview''' als qualitative Methode eine tiefergehende Exploration von individuellen Erfahrungen, Expertenwissen und komplexen Zusammenhängen durch den direkten Dialog. Der Grad der Strukturierung kann je nach Forschungsfrage von leitfadengestützt bis offen gewählt werden.

* [[Mündliche Befragung: Interviews]]

Das '''Telefoninterview''' kombiniert die persönliche Interaktion einer mündlichen Befragung mit einer hohen zeitlichen und räumlichen Flexibilität.

* [[Mündliche Befragung: Telefoninterviews|Telefoninterviews]]

Die Beobachtung ist eine Methode der Datenerhebung, die darauf abzielt, das tatsächliche Verhalten von Personen oder die Entstehung von Sachverhalten in einer konkreten Situation systematisch zu erfassen, ohne sich allein auf verbale Selbstauskünfte zu verlassen. Sie ist besonders wertvoll, um unbewusste Handlungsmuster oder komplexe soziale Interaktionen in ihrem natürlichen Kontext objektiv zu dokumentieren.

* [[Beobachtung]]

=== Die Dokumentation im Methodenteil: ===
Im zweiten Schritt betrachten wir die formellen Anforderungen an das Kapitel „Methodik“. Hier erfahren Sie, wie Sie Ihr Vorgehen präzise beschreiben, Ihre Auswahl begründen und den Forschungsprozess so transparent darstellen, dass er für Dritte jederzeit nachprüfbar bleibt.
* [[Darstellung der Methode]]

* [[Nutzung von KI-gestützten Werkzeugen]]

== Weitere Ressourcen für Studierende ==

* [[Ausgewählte Videotutorials und Lernmodule zum Thema: Forschungsmethoden|Ausgewählte Präsentationen, Videotutorials und Lernmodule zum Thema: Forschungsmethoden]]

== Für Lehrende ==

* [[Lehr-Ressourcen: Forschungsmethoden]]

Ausgewählte Videotutorials und Lernmodule zum Thema: Forschungsmethoden

2026-02-17T14:01:55Z

Tobias.leiblein:

== ZSK-Präsentationen zu Forschungsmethoden ==

* [[:Datei:5 Workshop Experteninterviews.pdf]]

== Digitale Lernmodule zu Forschungsmethoden ==

=== Skalenniveaus ===
[[Datei:Skalenniveau.png|200px|link=https://ilias.hfwu.de/goto.php?target=sahs_42444&client_id=hfwu]]
*ILIAS-Lernmodulszene: Skalenniveaus
*enthält unterschiedliche digitale Ressourcen und einen Selbsttest
*Bearbeitungsdauer: 5 bis 10 Minuten

== Allgemein ==

=== Unterscheidung qualitative und quantitative Forschung ===
{{#ev:youtube|
id=KE4xPmggc-k
|alignment=right
|dimensions=200
}}
*Länge: 08:21 Min.
*Unterscheidung quantitative und qualitative Forschung
*Schlüsselbegriffe werden anschaulich erläutert
*shribe

=== Skalenniveaus ===
{{#ev:youtube|
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}}
*Länge: 07:20 Min.
*Erläuterung Nominal-, Ordinal-, Intervall und Verhältnisskala
*anschaulich mit guten Beispielen
*wirtconomy

== Qualitative Forschung ==

=== Gütekriterien qualitativer Forschung ===
{{#ev:youtube|
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}}
*Länge: 07:44 Min.
*Erläuterung Validität, Reliabilität und Objektivität
*anschaulich mit guten Beispielen
*shribe

=== Qualitative Erhebungsmethoden ===
{{#ev:youtube|
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}}
*Länge: 06:05 Min.
*Befragung, Beobachtung, Inhaltsanalyse
*Vertiefend: Vorgehen bei der Datenauswertung
*Business And Science GmbH - Ghostwriter-Agentur

=== Datenerhebung durch Interviews ===
{{#ev:youtube|
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}}
*Länge: 19:24 Min.
*ausführlicher Erläuterung aller Anforderungen und Fallstricke
*wissenschaftlich fundiert und gut erklärt
*Prof. Dr. Dr. Fabian Froese; Universität Göttingen

=== Qualitative Inhaltsanalyse nach Mayring ===
{{#ev:youtube|
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}}
*Länge: 13:09 Min.
*Die Methode in 7 Schritten
*sehr gut nachvollziehbar
*shribe

== Quantitative Forschung ==

=== Grundgesamheit und Stichprobe ===
{{#ev:youtube|
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}}
*Länge: 12:25 Min.
*grundlegende Zusammenhänge; ausführlich: "Stichproben ziehen"
*Zufallsstichprobe vs nicht zufällige Stichprobe
*Statistik verstehen

=== Fragen formulieren ===
{{#ev:youtube|
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}}
*Länge: 07:33 Min.
*Anwendungen von und Formulierungsvorschläge für offene und geschlossene Fragen
*Unterschiedliche Fragetechniken werden an einem Beispiel erläutert
*Business and Science GmbH

=== Fragebogenerstellung ===
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*Länge: 10:53 Min.
*Checkliste zur Erstellung eines Fragebogens
*praxisnah mit guten Umsetzungsempfehlungen
*Scientific Economics

=== Erstellung einer Onlinebefragung ===
{{#ev:youtube|
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}}
*Länge: 12:57 Min.
*5 Phasen der Erstellung einer Onlinebefragung
*praxisnah mit guten Umsetzungsempfehlungen
*shribe

Infomaterialien zu Expert:innen-Interviews

2026-02-17T14:00:21Z

Tobias.leiblein: /* Präsentation zu Expert:innen-Interviews */

== Präsentation zu Expert:innen-Interviews ==

* [[Datei:5 Workshop Experteninterviews.pdf]]

Infomaterialien zu Expert:innen-Interviews

2026-02-17T13:57:40Z

Tobias.leiblein: Die Seite wurde neu angelegt: „== Präsentation zu Expert:innen-Interviews ==“

== Präsentation zu Expert:innen-Interviews ==

Datei:5 Workshop Experteninterviews.pdf

2026-02-17T13:57:01Z

Tobias.leiblein:

ZSK-Präsentation zum Workshop: Expert:innen-Interviews

Mündliche Befragung: Interviews

2026-02-17T13:55:03Z

Tobias.leiblein:

== Die wichtigsten Aspekte ==
Bei Interviews werden Personen(-gruppen) durch forschende mündlich befragt.

* Interviews können anhand des Kriteriums der Strukturiertheit unterschieden werden: standardisiert, halbstandardisiert, nicht standardisiert – mit oder ohne Leitfaden.
* Ziel eines methodisch gut geführten Interviews muss es sein, Strategien,Techniken und taktische Vorgehensweisen anzuwenden, um Kommunikationsbarrieren abzubauen und die Befragten zu einer befriedigenden Antwortzu motivieren.
* Hierzu sind Interviewtraining und vorherige Analyse der Situationsbedingungen angeraten. Zu planen sind Ziel des Interviews, die Zuordnung Interviewer*in-Befragte*r, Ort und Zeitpunkt des Interviews und die einleitende Situationsdefinition durch den*die Interviewende*n.
* Zur Auswahl der Interviewpartner*innen sollten folgende Fragen leitend sein:
* Welche Personen verfügen über die benötigten Informationen?
* Welche Personen sind am ehesten bereit, die Fragen zu beantworten?
* Welcher Personenkreis kommt aus Kosten- und Effizienzgründen in Frage?
* Die Methode ist für ein sehr breites Spektrum an Fragestellungen geeignet.
* Interviews werden häufig in der Exploration eines Untersuchungsfeldes angewandt, sie haben eher hypothesengenerierende als -prüfende methodische Eigenschaften.
* Mit Interviews werden eher qualitative, mit hermeneutischen, inhaltsanalytischen Verfahren auszuwertende Daten gewonnen.

In folgender Tabelle wird eine zusammenfassende Übersicht zu den Vor- und Nachteilen des Interviews als Forschungsmethode gegeben.

== Vor- und Nachteile ==
{| class="wikitable"
|+
!Vorteile
!Nachteile
|-
|
* Reichtum der gewonnenen Daten: Auskünfte zu Verhalten, Einstellungen, Werten, Erklärungen, Empfindungen, Erlebnissen, Interpretationen etc.
* Bei methodisch anspruchsvollen Interviews hohe Validität
* Bei Unklarheiten Möglichkeit zu Nachfrage
* Interviews können auch telefonisch geführt werden
* das Interview kann „gelenkt“ werden
* Informationen zum Anlass der Befragung können gegeben werden
* Produktpräsentationen sind möglich (im Marktforschungskontext)
* Mimik- und Reaktion sind sichtbar
* Spontanfragen sind möglich
|
* Methode ist anfällig gegen situative Störvariablen (Ausdrucksfähigkeit des*der Befragten, Motivation, Störungen der Interviewsituation, Beeinflussung durch den*die Interviewer*in etc.)
* Methodisch kontrollierte Auswertung mündlicher Interviews ist sehr aufwändig (Transkription, Inhaltsanalyse etc.)
* Interviewer*innentraining ist sinnvoll, um die soziale Situation in der Befragungssituation einschätzbar und handhabbar zu machen.
* Interviewergebnisse sind stark von den Fähigkeiten des*der Interviewenden abhängig. Zu den notwendigen Fähigkeiten eines*einer Interviewenden gehören Aufmerksamkeit, Verständnis, psychische Belastbarkeit, Flexibilität, ausreichende Allgemeinbildung und Kontrollfähigkeit des eigenen verbalen und nonverbalen Verhaltens.
* zeit- und kostenintensiv
* Gefahr der Manipulation durch den*die Interviewende*n
* Proband*innen sind ggf. gegenüber dem*der Interviewenden g
|}
<sup>Tabelle: Vor- und Nachteile der mündlichen Befragung, eigene Darstellung.</sup>

== Weitere Ressourcen für Studierende ==

* [[Infomaterialien zu Expert:innen-Interviews]]

== Siehe auch ==

* [[Wege der Datenbeschaffung bei einer empirischen Arbeit]]
* [[Schriftliche Befragung: Fragebogentechnik]]
* [[Computergestützte Befragung: Online-Befragung]]
* [[Mündliche Befragung: Telefoninterviews|Telefoninterviews]]
* [[Beobachtung]]
* [[Instrumente und Werkzeuge der Wirtschaftswissenschaften]]

Grundlagen: experimentell

2026-01-08T06:35:54Z

Tobias.leiblein:

Hier ist der vollständige HTML-Code für die Seite "Grundlagen Wissenschaftliches Arbeiten". Ich habe das Chunking-Prinzip konsequent angewendet, indem ich die Inhalte in die HfWU-Design-Kacheln gepackt habe. So wirkt die Theorie weniger wie ein Lehrbuch und mehr wie ein moderner Guide.

Der "Chunking-Code" für die Grundlagen-Seite
HTML

<div style="display: block; font-family: sans-serif; max-width: 1000px; margin: 10px auto; line-height: 1.6; color: #333;">

<div style="margin-bottom: 30px; border-left: 5px solid #003865; padding-left: 20px;">
<h1 style="color: #003865; border: none; margin-bottom: 10px;">Grundlagen Wissenschaftliches Arbeiten</h1>
<p style="font-size: 1.1em; color: #555;">Wissenschaftliches Arbeiten ist dein Werkzeugkasten, um Wissen zu schaffen, das <strong>nachvollziehbar, objektiv und ehrlich</strong> ist. Hier lernst du die Spielregeln.</p>
</div>

<h3 style="color: #003865; border-bottom: 1px solid #ddd; padding-bottom: 10px;">Die 4 Kernprinzipien</h3>

<div style="display: flex; gap: 20px; flex-wrap: wrap; margin-bottom: 30px;">

<div style="flex: 1; min-width: 220px; background: #ffffff; border: 1px solid #ddd; border-top: 5px solid #003865; border-radius: 4px; padding: 20px; box-shadow: 0 2px 5px rgba(0,0,0,0.05);">
<div style="font-size: 24px; margin-bottom: 10px;">⚖️</div>
<h4 style="margin: 0 0 10px 0; color: #003865;">Objektivität</h4>
<p style="font-size: 0.9em; margin: 0;">Ergebnisse müssen unabhängig von deiner Person und für jeden nachvollziehbar sein.</p>
</div>

<div style="flex: 1; min-width: 220px; background: #ffffff; border: 1px solid #ddd; border-top: 5px solid #003865; border-radius: 4px; padding: 20px; box-shadow: 0 2px 5px rgba(0,0,0,0.05);">
<div style="font-size: 24px; margin-bottom: 10px;">✍️</div>
<h4 style="margin: 0 0 10px 0; color: #003865;">Ehrlichkeit</h4>
<p style="font-size: 0.9em; margin: 0;">Fremdes Gedankengut wird strikt gekennzeichnet. Plagiate sind tabu.</p>
</div>

<div style="flex: 1; min-width: 220px; background: #ffffff; border: 1px solid #ddd; border-top: 5px solid #003865; border-radius: 4px; padding: 20px; box-shadow: 0 2px 5px rgba(0,0,0,0.05);">
<div style="font-size: 24px; margin-bottom: 10px;">🔄</div>
<h4 style="margin: 0 0 10px 0; color: #003865;">Reliabilität</h4>
<p style="font-size: 0.9em; margin: 0;">Zuverlässigkeit: Eine Wiederholung der Analyse führt zum selben Ergebnis.</p>
</div>

<div style="flex: 1; min-width: 220px; background: #ffffff; border: 1px solid #ddd; border-top: 5px solid #003865; border-radius: 4px; padding: 20px; box-shadow: 0 2px 5px rgba(0,0,0,0.05);">
<div style="font-size: 24px; margin-bottom: 10px;">🎯</div>
<h4 style="margin: 0 0 10px 0; color: #003865;">Validität</h4>
<p style="font-size: 0.9em; margin: 0;">Gültigkeit: Du misst wirklich das, was deine Forschungsfrage verlangt.</p>
</div>

</div>

<div style="background: #f0f4f8; border-radius: 10px; padding: 25px; border: 1px solid #d1d9e0;">
<h3 style="margin-top: 0; color: #003865; border: none;">Dein Handwerkszeug</h3>
<ul style="margin: 0; padding-left: 20px; color: #444;">
<li style="margin-bottom: 10px;"><strong>Präzise Fachsprache:</strong> Keine Füllwörter, klare Definitionen.</li>
<li style="margin-bottom: 10px;"><strong>Systematische Suche:</strong> Methodische Recherche statt Zufallsfunde.</li>
<li style="margin-bottom: 10px;"><strong>Quellenprüfung:</strong> Nur zitierfähige und aktuelle Quellen nutzen.</li>
</ul>
</div>

<div style="margin-top: 30px; text-align: center; font-size: 0.9em; color: #777;">
Grundlagen verstanden? Dann starte jetzt mit der Recherche: <br>
<div style="margin-top: 10px;">[[Recherche|<span style="background: #003865; color: white; padding: 8px 15px; border-radius: 4px; text-decoration: none;">Nächster Schritt: Recherche →</span>]]</div>
</div>

</div>

<div style="background: #ffffff; border: 2px solid #003865; border-radius: 12px; padding: 25px; margin-top: 30px; box-shadow: 0 4px 12px rgba(0,0,0,0.1);">
<h3 style="margin-top: 0; color: #003865; border: none; display: flex; align-items: center;">
<span style="background: #003865; color: white; border-radius: 50%; width: 30px; height: 30px; display: inline-flex; justify-content: center; align-items: center; margin-right: 10px; font-size: 0.8em;">✓</span>
Quick-Check: Ist meine Quelle wissenschaftlich?
</h3>
<p style="font-size: 0.9em; color: #666; margin-bottom: 20px;">Gehe diese Punkte im Kopf durch, bevor du eine Quelle verwendest:</p>

<div style="display: flex; flex-direction: column; gap: 12px;">

<div style="display: flex; align-items: flex-start; background: #f9f9f9; padding: 12px; border-radius: 6px; border-left: 4px solid #ccc; transition: border-color 0.3s;">
<div style="margin-right: 15px; font-size: 1.2em;">☐</div>
<div>
<strong style="color: #003865;">Autor & Expertise:</strong>
<span style="font-size: 0.9em; display: block;">Ist der Verfasser ein Experte auf dem Gebiet (Professor, Forschungsinstitut)?</span>
</div>
</div>

<div style="display: flex; align-items: flex-start; background: #f9f9f9; padding: 12px; border-radius: 6px; border-left: 4px solid #ccc;">
<div style="margin-right: 15px; font-size: 1.2em;">☐</div>
<div>
<strong style="color: #003865;">Zitierfähigkeit:</strong>
<span style="font-size: 0.9em; display: block;">Handelt es sich um ein Buch, ein Journal oder eine offizielle Statistik (statt Wiki/Blog)?</span>
</div>
</div>

<div style="display: flex; align-items: flex-start; background: #f9f9f9; padding: 12px; border-radius: 6px; border-left: 4px solid #ccc;">
<div style="margin-right: 15px; font-size: 1.2em;">☐</div>
<div>
<strong style="color: #003865;">Aktualität:</strong>
<span style="font-size: 0.9em; display: block;">Ist die Quelle auf dem neuesten Stand der Forschung für dein Thema?</span>
</div>
</div>

<div style="display: flex; align-items: flex-start; background: #f9f9f9; padding: 12px; border-radius: 6px; border-left: 4px solid #ccc;">
<div style="margin-right: 15px; font-size: 1.2em;">☐</div>
<div>
<strong style="color: #003865;">Neutralität:</strong>
<span style="font-size: 0.9em; display: block;">Ist die Quelle sachlich fundiert oder verfolgt sie werbliche/politische Ziele?</span>
</div>
</div>

</div>

<div style="margin-top: 15px; background: #e7f3ff; padding: 10px; border-radius: 6px; font-size: 0.85em; text-align: center; color: #003865;">
💡 <strong>Tipp:</strong> Wenn du mehr als einmal "Nein" sagst, halte Rücksprache mit deinem Dozenten.
</div>
</div>

Grundlagen: experimentell

2026-01-08T06:32:25Z

Tobias.leiblein: Die Seite wurde neu angelegt: „Hier ist der vollständige HTML-Code für die Seite "Grundlagen Wissenschaftliches Arbeiten". Ich habe das Chunking-Prinzip konsequent angewendet, indem ich die Inhalte in die HfWU-Design-Kacheln gepackt habe. So wirkt die Theorie weniger wie ein Lehrbuch und mehr wie ein moderner Guide. Der "Chunking-Code" für die Grundlagen-Seite HTML <div style="display: block; font-family: sans-serif; max-width: 1000px; margin: 10px auto; line-height: 1.6; color: #…“

Grundlagen Wissenschaftliches Arbeiten

2026-01-08T06:32:15Z

Tobias.leiblein:

Das wissenschaftliche Arbeiten bildet das fundamentale Handwerkszeug für jedes akademische Studium. Es umfasst die systematische Recherche, die kritische Analyse und die verständliche Aufbereitung komplexer Sachverhalte. Während fachspezifische Inhalte variieren, bleiben die methodischen Grundprinzipien über Disziplinen hinweg vergleichbar.

Grundsätzlich geht es dabei nicht nur um die Einhaltung formaler Regeln, sondern um die Nachvollziehbarkeit und Überprüfbarkeit von Erkenntnissen. Wer wissenschaftlich arbeitet, legt seine Quellen offen, argumentiert logisch und unterscheidet klar zwischen fremdem Gedankengut und eigener Leistung.

Diese Seite dient zur Orientierung und bündelt die wichtigsten Informationen zu den Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeitens und des Verfassens akademischer Texte. Sie kann die Lektüre einschlägiger Fachliteratur oder den Besuch von Lehrveranstaltungen jedoch nicht ersetzen.

== Form und Inhalt: im wissenschaftlichen Arbeiten eine Einheit ==
Oft werden die formalen Anforderungen an eine wissenschaftliche Arbeit als reine Fleißaufgabe missverstanden. Tatsächlich aber bedingen sich Form und Inhalt gegenseitig: Eine klare Gliederung spiegelt eine strukturierte Gedankenführung wider, und korrektes Zitieren ist der Beleg für eine saubere Auseinandersetzung mit dem Forschungsstand.

In diesem Bereich der Wiki-Seite widmen wir uns den Grundlagen in drei wesentlichen Schritten:

=== Einstieg: Das Verständnis schärfen ===
Bevor die erste Zeile geschrieben wird, muss Klarheit darüber bestehen, was Wissenschaftlichkeit eigentlich bedeutet und welche Anforderungen an verschiedene Textsorten gestellt werden.

Wissenschaftliches Arbeiten ist mehr als nur das Schreiben von Texten; es ist eine Haltung, die durch Objektivität, Ehrlichkeit und Überprüfbarkeit gekennzeichnet ist. Hier erfahren Sie, was diesen Prozess im Kern ausmacht.
* [[Wissenschaftliches Arbeiten - Was ist das?]]
Nicht jede akademische Aufgabe verlangt den gleichen Umfang oder die gleiche Tiefe. Vom kurzen Essay über die Hausarbeit bis hin zur Abschlussarbeit unterscheiden sich die Zielsetzungen und Anforderungen erheblich. Zentral sind aber die Unterschiede in der Art und weise, wie Wissen generiert oder zusammengefasst wird. Schreibt man eine empirische Arbeit, eine Literaturarbeit oder konzipiert man etwas?
* [[Arten von wissenschaftlichen Arbeiten]]
Um zielgerichtet arbeiten zu können, ist es hilfreich zu wissen, worauf Dozierende bei der Korrektur achten. Transparente Kriterien helfen dabei, die eigene Arbeit bereits während des Schreibprozesses kritisch zu prüfen.

* [[Mögliche Bewertungskriterien für wissenschaftliche Arbeiten|Bewertungskriterien]]

=== Der Bauplan: Struktur und Formalia ===
Sind die inhaltlichen Weichen gestellt, geht es um die konkrete Umsetzung. Ein wissenschaftlicher Text folgt einem etablierten Aufbau, der dem Leser die Orientierung erleichtert.

Eine wissenschaftliche Arbeit besteht aus weit mehr als nur dem Fließtext. Von der Titelei über das Abstract bis hin zum Anhang hat jedes Element seine feste Funktion und Position.
* [[Teile einer wissenschaftlichen Arbeit]]
Besonders in empirischen Studien hat sich eine spezifische Struktur (oft IMRaD: Introduction, Methods, Results, Discussion) etabliert, die hilft, den Forschungsprozess logisch abzubilden.
* [[Gliederung von empirischen Arbeiten in den Naturwissenschaften]]
Auch im wissenschaftlichen Schreiben sollte darauf geachtet werden, wie die Arbeit aussieht: Typografie, Seitenränder und ein konsistentes Layout sorgen für Lesbarkeit und einen professionellen Gesamteindruck. Hier finden Sie die technischen Vorgaben.
* [[Formatierung]]
Die Wissenschaftssprache ist zunehmend Englisch. Wer international publizieren oder arbeiten möchte, muss spezifische sprachliche und stilistische Konventionen des akademischen Englisch beachten.
* [[Wissenschaftliche Arbeit in englischer Sprache]]

=== Redlichkeit und Werkzeuge im wissenschaftlichen Arbeiten ===
Der transparente Umgang mit Quellen und Hilfsmitteln ist die Währung der Wissenschaft. Dies betrifft sowohl klassische Literatur als auch neue digitale Assistenten.

Das Zitat ist die Brücke zum bisherigen Wissen. Nur wer korrekt zitiert, vermeidet Plagiate und ermöglicht es anderen, die Herkunft von Informationen zu überprüfen.
* [[Zitieren]]
Künstliche Intelligenz verändert Schreib- und Forschungsprozesse grundlegend. Der Einsatz von KI-Tools ist oft hilfreich, erfordert aber einen reflektierten Umgang und Kenntnis der Grenzen, um wissenschaftliche Integrität zu wahren.
* [[Umgang mit KI im wissenschaftlichen Arbeiten]]
Um Rechtssicherheit und Transparenz zu gewährleisten, muss am Ende jeder Arbeit versichert werden, dass diese eigenständig verfasst wurde. Dies kann heute die explizite Deklaration von KI-Hilfsmitteln mit einschließen. Es sollte hierzu eine Abstimmung mit den begutachtenden Lehrenden erfolgen.
* [[Vorschläge für ehrenwörtliche Erklärungen zu KI]]

== Weitere Ressourcen für Studierende ==

* [[Ausgewählte Videotutorials zum Thema: Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeitens]]

== Weitere Ressourcen ==

* [[Grundlagen: experimentell]]

Grundlagen Wissenschaftliches Arbeiten

2026-01-07T15:13:24Z

Tobias.leiblein: /* Weitere Ressourcen für Studierende */

Ausgewählte Videotutorials zum Thema Forschungsstrategien

2026-01-07T14:21:37Z

Tobias.leiblein:

=== Theorien und Modelle (1) ===
{{#ev:youtube|
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}}
*Länge: 08:49 Min.
*Aufgaben, Entwicklung und Merkmale von Modellen in der Wissenschaft
*Abgrenzung Theorien & Modelle sowie Konstruktivismus und Realismus
*Beginn des Inhalts bei 1:35 Min.
*shribe

=== Theorien und Modelle (2) ===
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}}
*Länge: 10:01 Min.
*Begriff der Theorie, Literatur-Review vs. Theoretischer Hintergrund, Theorien finden, darstellen und mit diesen Arbeiten.
*Veranschaulichung am Beispiel Technologieakzeptanzmodell
*shribe

=== Hermeneutik ===
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}}
*Länge: 02:42 Min.
*Begriff und historische Einordnung - sehr anschaulich
*Betonung der Relevanz des Kontextes für das Verstehen eines Textes
*lukas

=== Systemtheorie ===
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}}
*Länge: 06:57 Min.
*Systemtheorie im Zusammenhang mit der Organisationstheorie
*Basis: Luhmann; Annahme: Konstruktivismus
*ooseTV

=== Entscheidungstheorie ===
{{#ev:youtube|
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}}
*Länge: 04:25 Min.
*Grundlagen am Beispiele einer Alternativenauswahl
*Bezug zum Dominanzprinzip sowie zu Nutzen- und Schadensmatrizen.
*Studyflix

=== Action Research (kurz; englisch) ===
{{#ev:youtube|
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|alignment=right
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}}
*Länge: 02:07 Min.
*Begriffsklärung und Forschungsprozess
*Abgrenzung zur klassischen Forschung
*IfD_Qualitative Research Specialists

Portal

2026-01-07T14:08:11Z

Tobias.leiblein:

<div style="display: block; font-family: sans-serif; max-width: 1000px; margin: 10px auto; line-height: 1.5; color: #333;">

<div style="background: #003865; border-radius: 12px; padding: 30px; margin-bottom: 25px; text-align: center; color: #ffffff;">
<h2 style="margin-top: 0; color: #ffffff; border: none;">Was suchst du heute?</h2>
<p style="font-size: 1.1em; margin-bottom: 15px; color: #e0e0e0;">Finde alles zum wissenschaftlichen Arbeiten entlang des Forschungszyklus.</p>
<div style="background: rgba(255,255,255,0.15); border: 1px solid rgba(255,255,255,0.3); padding: 12px; border-radius: 6px; color: #ffffff; max-width: 450px; margin: 0 auto; text-align: left;">
🔍 Suche nach: Zitierstil, Fragestellung, Exposé...
</div>
</div>

<div style="display: flex; gap: 20px; margin-bottom: 25px; flex-wrap: wrap;">

<div style="flex: 1; min-width: 300px; background: #ffffff; border-top: 5px solid #003865; border-left: 1px solid #ddd; border-right: 1px solid #ddd; border-bottom: 1px solid #ddd; border-radius: 0 0 10px 10px; padding: 25px; text-align: center; box-shadow: 0 4px 8px rgba(0,0,0,0.05);">
<div style="font-size: 40px; margin-bottom: 15px;">🎓</div>
<div style="font-size: 1.4em; font-weight: bold; margin-bottom: 10px;">
[[Studierende|<span style="color: #003865; text-decoration: none;">Ich schreibe eine Arbeit</span>]]
</div>
<p style="color: #666;">Schritt-für-Schritt Anleitungen von der ersten Idee bis zur finalen Abgabe.</p>
</div>

<div style="flex: 1; min-width: 300px; background: #ffffff; border-top: 5px solid #003865; border-left: 1px solid #ddd; border-right: 1px solid #ddd; border-bottom: 1px solid #ddd; border-radius: 0 0 10px 10px; padding: 25px; text-align: center; box-shadow: 0 4px 8px rgba(0,0,0,0.05);">
<div style="font-size: 40px; margin-bottom: 15px;">📖</div>
<div style="font-size: 1.4em; font-weight: bold; margin-bottom: 10px;">
[[Lehrende|<span style="color: #003865; text-decoration: none;">Ich lehre Wissenschaft</span>]]
</div>
<p style="color: #666;">Didaktische Materialien, OER-Inhalte und Impulse für die Wissensvermittlung.</p>
</div>

</div>

<div style="display: flex; gap: 15px; flex-wrap: wrap;">

<div style="background: #f0f4f8; border-radius: 8px; padding: 20px; flex: 1; min-width: 250px; border: 1px solid #d1d9e0;">
<h4 style="margin: 0 0 10px 0; color: #003865; border: none;">🛠 Grundlagen</h4>
<p style="font-size: 0.9em; margin: 0;">Standards, Ethik und Grundbegriffe.<br><br>[[Grundlagen Wissenschaftliches Arbeiten|<span style="color: #003865;">Zum Fundament →</span>]]</p>
</div>

<div style="background: #f0f4f8; border-radius: 8px; padding: 20px; flex: 1; min-width: 250px; border: 1px solid #d1d9e0;">
<h4 style="margin: 0 0 10px 0; color: #003865; border: none;">📝 Zitieren</h4>
<p style="font-size: 0.9em; margin: 0;">Keine Angst vor Plagiaten: APA, Harvard & Co.<br><br>[[Zitieren|<span style="color: #003865;">Zu den Regeln →</span>]]</p>
</div>

<div style="background: #f0f4f8; border-radius: 8px; padding: 20px; flex: 1; min-width: 250px; border: 1px solid #d1d9e0;">
<h4 style="margin: 0 0 10px 0; color: #003865; border: none;">📅 Zeitmanagement</h4>
<p style="font-size: 0.9em; margin: 0;">Struktur im Schreibprozess planen.<br><br>[[Zeitmanagement|<span style="color: #003865;">Zum Zeitplaner →</span>]]</p>
</div>

</div>

</div>

Portal

2026-01-07T13:20:48Z

Tobias.leiblein:

<div style="display: block; font-family: sans-serif; max-width: 1000px; margin: 10px auto; line-height: 1.5; color: #333;">

<div style="background: #e7f3ff; border: 2px solid #0056b3; border-radius: 12px; padding: 30px; margin-bottom: 25px; text-align: center;">
<h2 style="margin-top: 0; color: #0056b3; border: none;">Was suchst du heute?</h2>
<p style="font-size: 1.1em; margin-bottom: 15px;">Finde alles zum wissenschaftlichen Arbeiten entlang des Forschungszyklus.</p>
<div style="background: white; border: 1px solid #ccc; padding: 12px; border-radius: 6px; color: #777; max-width: 450px; margin: 0 auto; text-align: left; box-shadow: inset 0 1px 3px rgba(0,0,0,0.1);">
🔍 Suche nach: Zitierstil, Fragestellung, Exposé...
</div>
</div>

<div style="display: flex; gap: 20px; margin-bottom: 25px; flex-wrap: wrap;">

<div style="flex: 1; min-width: 300px; background: #ffffff; border: 1px solid #ddd; border-radius: 10px; padding: 25px; text-align: center; box-shadow: 0 4px 8px rgba(0,0,0,0.05);">
<div style="font-size: 40px; margin-bottom: 15px;">🎓</div>
<div style="font-size: 1.4em; font-weight: bold; margin-bottom: 10px;">
[[Studierende|Für Studierende]]
</div>
<p style="color: #666;">Schritt-für-Schritt Anleitungen von der ersten Idee bis zur finalen Abgabe.</p>
</div>

<div style="flex: 1; min-width: 300px; background: #ffffff; border: 1px solid #ddd; border-radius: 10px; padding: 25px; text-align: center; box-shadow: 0 4px 8px rgba(0,0,0,0.05);">
<div style="font-size: 40px; margin-bottom: 15px;">📖</div>
<div style="font-size: 1.4em; font-weight: bold; margin-bottom: 10px;">
[[Lehrende|Für Lehrende]]
</div>
<p style="color: #666;">Didaktische Materialien, OER-Inhalte und Impulse für die Wissensvermittlung.</p>
</div>

</div>

<div style="display: flex; gap: 15px; flex-wrap: wrap;">

<div style="background: #f8f9fa; border-radius: 8px; padding: 20px; flex: 1; min-width: 250px; border: 1px solid #eee;">
<h4 style="margin: 0 0 10px 0; color: #0056b3; border: none;">🛠 Grundlagen</h4>
<p style="font-size: 0.9em; margin: 0;">Wissenschaftliche Standards, Ethik und Grundbegriffe.<br><br>[[Grundlagen Wissenschaftliches Arbeiten|Zum Fundament →]]</p>
</div>

<div style="background: #f8f9fa; border-radius: 8px; padding: 20px; flex: 1; min-width: 250px; border: 1px solid #eee;">
<h4 style="margin: 0 0 10px 0; color: #0056b3; border: none;">📝 Zitieren</h4>
<p style="font-size: 0.9em; margin: 0;">Keine Angst vor Plagiaten: APA, Harvard und Co. richtig nutzen.<br><br>[[Zitieren|Zu den Regeln →]]</p>
</div>

<div style="background: #f8f9fa; border-radius: 8px; padding: 20px; flex: 1; min-width: 250px; border: 1px solid #eee;">
<h4 style="margin: 0 0 10px 0; color: #0056b3; border: none;">📅 Zeitmanagement</h4>
<p style="font-size: 0.9em; margin: 0;">Struktur im Schreibprozess und Meilensteine planen.<br><br>[[Zeitmanagement|Zum Zeitplaner →]]</p>
</div>

</div>

</div>

Portal

2026-01-07T13:18:13Z

Tobias.leiblein:

<div style="display: block; font-family: sans-serif; max-width: 1000px; margin: 10px auto; line-height: 1.5; color: #333;">

<div style="background: #e7f3ff; border: 2px solid #0056b3; border-radius: 12px; padding: 30px; margin-bottom: 25px; text-align: center;">
<h2 style="margin-top: 0; color: #0056b3; border: none;">Was suchst du heute?</h2>
<p style="font-size: 1.1em; margin-bottom: 15px;">Finde alles zum wissenschaftlichen Arbeiten entlang des Forschungszyklus.</p>
<div style="background: white; border: 1px solid #ccc; padding: 12px; border-radius: 6px; color: #777; max-width: 450px; margin: 0 auto; text-align: left; box-shadow: inset 0 1px 3px rgba(0,0,0,0.1);">
🔍 Suche nach: Zitierstil, Fragestellung, Exposé...
</div>
</div>

<div style="display: flex; gap: 20px; margin-bottom: 25px; flex-wrap: wrap;">

<div style="flex: 1; min-width: 300px; background: #ffffff; border: 1px solid #ddd; border-radius: 10px; padding: 25px; text-align: center; box-shadow: 0 4px 8px rgba(0,0,0,0.05);">
<div style="font-size: 40px; margin-bottom: 15px;">🎓</div>
<div style="font-size: 1.4em; font-weight: bold; margin-bottom: 10px;">
[[Studierende|Ich schreibe eine Arbeit]]
</div>
<p style="color: #666;">Schritt-für-Schritt Anleitungen von der ersten Idee bis zur finalen Abgabe.</p>
</div>

<div style="flex: 1; min-width: 300px; background: #ffffff; border: 1px solid #ddd; border-radius: 10px; padding: 25px; text-align: center; box-shadow: 0 4px 8px rgba(0,0,0,0.05);">
<div style="font-size: 40px; margin-bottom: 15px;">📖</div>
<div style="font-size: 1.4em; font-weight: bold; margin-bottom: 10px;">
[[Lehrende|Ich lehre Wissenschaft]]
</div>
<p style="color: #666;">Didaktische Materialien, OER-Inhalte und Impulse für die Wissensvermittlung.</p>
</div>

</div>

<div style="display: flex; gap: 15px; flex-wrap: wrap;">

<div style="background: #f8f9fa; border-radius: 8px; padding: 20px; flex: 1; min-width: 250px; border: 1px solid #eee;">
<h4 style="margin: 0 0 10px 0; color: #0056b3; border: none;">🛠 Grundlagen</h4>
<p style="font-size: 0.9em; margin: 0;">Wissenschaftliche Standards, Ethik und Grundbegriffe.<br><br>[[Grundlagen Wissenschaftliches Arbeiten|Zum Fundament →]]</p>
</div>

<div style="background: #f8f9fa; border-radius: 8px; padding: 20px; flex: 1; min-width: 250px; border: 1px solid #eee;">
<h4 style="margin: 0 0 10px 0; color: #0056b3; border: none;">📝 Zitieren</h4>
<p style="font-size: 0.9em; margin: 0;">Keine Angst vor Plagiaten: APA, Harvard und Co. richtig nutzen.<br><br>[[Zitieren|Zu den Regeln →]]</p>
</div>

<div style="background: #f8f9fa; border-radius: 8px; padding: 20px; flex: 1; min-width: 250px; border: 1px solid #eee;">
<h4 style="margin: 0 0 10px 0; color: #0056b3; border: none;">📅 Zeitmanagement</h4>
<p style="font-size: 0.9em; margin: 0;">Struktur im Schreibprozess und Meilensteine planen.<br><br>[[Zeitmanagement|Zum Zeitplaner →]]</p>
</div>

</div>

</div>

Portal

2026-01-07T13:16:53Z

Tobias.leiblein:

Portal

2026-01-07T13:15:33Z

Tobias.leiblein:

<div style="display: block; font-family: sans-serif; max-width: 1000px; margin: 20px auto; line-height: 1.5;">

<div style="background: #e7f3ff; border: 2px solid #0056b3; border-radius: 12px; padding: 30px; margin-bottom: 20px; text-align: center;">
<h2 style="margin-top: 0; color: #0056b3;">Was suchst du heute?</h2>
<p style="font-size: 1.1em; color: #333;">Finde alles zum wissenschaftlichen Arbeiten entlang des Forschungszyklus.</p>
<div style="background: white; border: 1px solid #ccc; padding: 10px; border-radius: 5px; color: #999; max-width: 500px; margin: 0 auto; text-align: left;">
🔍 z.B. Zitierstil, Fragestellung, Exposé...
</div>
</div>

<div style="display: flex; gap: 20px; margin-bottom: 20px;">
<a href="/index.php?title=Studierende" style="flex: 1; text-decoration: none; color: inherit;">
<div style="background: #ffffff; border: 1px solid #ddd; border-radius: 8px; padding: 20px; text-align: center; box-shadow: 0 4px 6px rgba(0,0,0,0.05); height: 100%;">
<div style="font-size: 30px; margin-bottom: 10px;">🎓</div>
<h3 style="margin: 0 0 10px 0; color: #0056b3;">Studierende</h3>
<p style="font-size: 0.9em; margin: 0;">Anleitungen vom ersten Gedanken bis zur fertigen Arbeit.</p>
</div>
</a>

<a href="/index.php?title=Lehrende" style="flex: 1; text-decoration: none; color: inherit;">
<div style="background: #ffffff; border: 1px solid #ddd; border-radius: 8px; padding: 20px; text-align: center; box-shadow: 0 4px 6px rgba(0,0,0,0.05); height: 100%;">
<div style="font-size: 30px; margin-bottom: 10px;">📖</div>
<h3 style="margin: 0 0 10px 0; color: #0056b3;">Lehrende</h3>
<p style="font-size: 0.9em; margin: 0;">Lehrmaterialien, OER und didaktische Impulse.</p>
</div>
</a>
</div>

<div style="display: flex; gap: 15px; flex-wrap: wrap;">
<div style="background: #f1f1f1; border-radius: 6px; padding: 15px; flex: 1; min-width: 200px;">
<h4 style="margin: 0 0 5px 0;">🛠 Grundlagen</h4>
<p style="font-size: 0.85em; margin: 0;">Standards & Ethik.<br>[[Grundlagen Wissenschaftliches Arbeiten|Mehr →]]</p>
</div>
<div style="background: #f1f1f1; border-radius: 6px; padding: 15px; flex: 1; min-width: 200px;">
<h4 style="margin: 0 0 5px 0;">📝 Zitieren</h4>
<p style="font-size: 0.85em; margin: 0;">APA, Harvard & Co.<br>[[Zitieren|Zu den Regeln →]]</p>
</div>
<div style="background: #f1f1f1; border-radius: 6px; padding: 15px; flex: 1; min-width: 200px;">
<h4 style="margin: 0 0 5px 0;">📅 Zeitplan</h4>
<p style="font-size: 0.85em; margin: 0;">Kein Stress mehr.<br>[[Zeitmanagement|Zum Planer →]]</p>
</div>
</div>

</div>

Portal

2026-01-07T13:14:18Z

Tobias.leiblein:

<div style="display: block; font-family: sans-serif; max-width: 1000px; margin: 20px auto; line-height: 1.5;">

<div style="background: #e7f3ff; border: 2px solid #0056b3; border-radius: 12px; padding: 30px; margin-bottom: 20px; text-align: center;">
<h2 style="margin-top: 0; color: #0056b3;">Was suchst du heute?</h2>
<p style="font-size: 1.1em; color: #333;">Finde alles zum wissenschaftlichen Arbeiten entlang des Forschungszyklus.</p>
<div style="background: white; border: 1px solid #ccc; padding: 10px; border-radius: 5px; color: #999; max-width: 500px; margin: 0 auto; text-align: left;">
🔍 z.B. Zitierstil, Fragestellung, Exposé...
</div>
</div>

<div style="display: flex; gap: 20px; margin-bottom: 20px;">
<a href="/index.php?title=Studierende" style="flex: 1; text-decoration: none; color: inherit;">
<div style="background: #ffffff; border: 1px solid #ddd; border-radius: 8px; padding: 20px; text-align: center; box-shadow: 0 4px 6px rgba(0,0,0,0.05); height: 100%;">
<div style="font-size: 30px; margin-bottom: 10px;">🎓</div>
<h3 style="margin: 0 0 10px 0; color: #0056b3;">Studierende</h3>
<p style="font-size: 0.9em; margin: 0;">Anleitungen vom ersten Gedanken bis zur fertigen Arbeit.</p>
</div>
</a>

<div style="display: flex; gap: 15px; flex-wrap: wrap;">
<div style="background: #f1f1f1; border-radius: 6px; padding: 15px; flex: 1; min-width: 200px;">
<h4 style="margin: 0 0 5px 0;">🛠 Grundlagen</h4>
<p style="font-size: 0.85em; margin: 0;">Standards & Ethik.<br>[[Grundlagen Wissenschaftliches Arbeiten|Mehr →]]</p>
</div>
<div style="background: #f1f1f1; border-radius: 6px; padding: 15px; flex: 1; min-width: 200px;">
<h4 style="margin: 0 0 5px 0;">📝 Zitieren</h4>
<p style="font-size: 0.85em; margin: 0;">APA, Harvard & Co.<br>[[Zitieren|Zu den Regeln →]]</p>
</div>
<div style="background: #f1f1f1; border-radius: 6px; padding: 15px; flex: 1; min-width: 200px;">
<h4 style="margin: 0 0 5px 0;">📅 Zeitplan</h4>
<p style="font-size: 0.85em; margin: 0;">Kein Stress mehr.<br>[[Zeitmanagement|Zum Planer →]]</p>
</div>
</div>

</div>

Portal

2026-01-07T12:55:25Z

Tobias.leiblein:

Portal

2026-01-07T12:54:15Z

Tobias.leiblein:

<div class="lewa-grid-container">

<div class="lewa-card hero-card">
<h3>🔍 Was suchst du heute?</h3>
<p>Finde Vorlagen, Zitierregeln oder Tipps zum Forschungsprozess.</p>
</div>

<div class="lewa-flex-row">
<div class="lewa-card student-card">
<div class="card-icon">🎓</div>
<h4>Ich schreibe eine Arbeit</h4>
<p>Schritt-für-Schritt Anleitungen vom Exposé bis zur Abgabe.</p>
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<h4>Ich lehre Wissenschaft</h4>
<p>Materialien, OER-Content und didaktische Leitfäden.</p>
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<h4>🛠 Grundlagen</h4>
<p>Wissenschaftliche Standards & Ethik.</p>
[[Grundlagen Wissenschaftliches Arbeiten|Mehr erfahren →]]
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<h4>📝 Zitieren</h4>
<p>APA, Harvard & Co. fehlerfrei anwenden.</p>
[[Zitieren|Zu den Regeln →]]
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2026-01-07T12:52:02Z

Tobias.leiblein: Die Seite wurde neu angelegt: „<div class="lewa-grid-container"> <div class="lewa-card hero-card"> <h3>🔍 Was suchst du heute?</h3> <p>Finde Vorlagen, Zitierregeln oder Tipps zum Forschungsprozess.</p> </div> <div class="lewa-flex-row"> <div class="lewa-card student-card"> <div class="card-icon">🎓</div> <h4>Ich schreibe eine Arbeit</h4> <p>Schritt-für-Schritt Anleitungen vom Exposé bis zur Abgabe.</p> Datei:Icon_Studierende.png|3…“

Grundlagen Wissenschaftliches Arbeiten

2026-01-07T12:51:52Z

Tobias.leiblein: /* Weitere Ressourcen für Studierende */

Grundlagen Wissenschaftliches Arbeiten

2026-01-07T10:12:16Z

Tobias.leiblein: /* Leitfaden der HfWU: Wie man eine wissenschaftliche Arbeit erstellt */

Grundlagen Wissenschaftliches Arbeiten

2026-01-07T10:03:40Z

Tobias.leiblein:

Grundlagen Wissenschaftliches Arbeiten

2026-01-07T09:55:03Z

Tobias.leiblein:

Ausgewählte Videotutorials zum Thema: Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeitens

2026-01-07T09:54:31Z

Tobias.leiblein: Die Seite wurde neu angelegt: „=== Was ist wissenschaftliches Arbeiten? === {{#ev:youtube| id=watch?v=eLYqUY7a8mE |alignment=right |dimensions=200 }} * Länge: 16:11 Min * Grundlagen & Ziele wissenschaftlichen Arbeitens * Einleitung einer Videoreihe * Prof. Fabian Froese === Was ist Forschung? === {{#ev:youtube| id=watch?v=oU_IDFCwQh8 |alignment=right |dimensions=200 }} * Länge: 4:10 Min * Begriff und Merkmale * Wissenschaftlicher Zyklus im Überblick * Universität Hohenheim ===…“

=== Was ist wissenschaftliches Arbeiten? ===
{{#ev:youtube|
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}}

* Länge: 16:11 Min
* Grundlagen & Ziele wissenschaftlichen Arbeitens
* Einleitung einer Videoreihe
* Prof. Fabian Froese

=== Was ist Forschung? ===
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}}

* Länge: 4:10 Min
* Begriff und Merkmale
* Wissenschaftlicher Zyklus im Überblick
* Universität Hohenheim

=== Wissenschaftliches Schreiben ===
{{#ev:youtube|
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|dimensions=200
}}

* Länge: 4:38 Min
* Strukturierte Kommunikation wissenschaftlicher Inhalte
* Klarheit und Verständlichkeit als Qualitätsmerkmal
* Universität Hohenheim

=== Literaturverwaltung ===

{{#ev:youtube|
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|dimensions=200
}}

* Länge: 6:59 Min
* Zotero – Arbeiten mit einem Literaturverwaltungsprogramm
* Universität Hohenheim

=== Übersicht über das wissenschaftliche Arbeiten ===
{{#ev:youtube|
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|alignment=right
|dimensions=200
}}

* Länge: 4:13 Min
* Einführung in den digitalen Kurs zum wissenschaftlichen Arbeiten
* Universität Hohenheim

=== Literatursuche: Kataloge, Datenbanken & Suchmaschinen ===

{{#ev:youtube|
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|alignment=right
|dimensions=200
}}

* Länge: 12:22 Min.
* Leitfage: Wo finde ich Literatur für Abschlussarbeiten?
* Fokus auf OPAC (HfWU), wissenschaftliche Datenbanken & Google Scholar
* HfWU Nürtingen-Geislingen - Prof. Dr. Dirk Funck

=== Literaturrecherche ===

{{#ev:youtube|
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|alignment=right
|dimensions=200
}}
* Länge: 10:24 Min.
* Vorgehen mit vielen praktischen Tipps
* 3 Schritte: Internetrecherche - Datenbanken - Bibliothek
* shribe

=== Bewertung der Qualität von Literatur ===

{{#ev:youtube|
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|alignment=right
|dimensions=200
}}
* Länge: 02:03 Min.
* zentrale Anforderungen an wissenschaftliche Literatur
* Erklärung: Peer-Review
* RWTH Aachen

=== Expose oder Disposition ===

'''Exposé'''
{{#ev:youtube|
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|dimensions=200
}}
* Länge: 07:58 Min.
* Begriff, Ziel, Leitfaden
* 6 Schritte: Einleitung, Literature-Review, Theorie-Rahmen, Gliederung, Zeitplan, Literatur
* shribe

'''Disposition"'''
{{#ev:youtube|
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|alignment=right
|dimensions=200
}}
* Länge: 05:43 Min.
* Hier wird der Begriff „Disposition" verwendet. Elemente: Wissenschaftliche Frage (ggf. Teilfragen), Methoden, Form der Ergebnisse, Projektplan
* Besonders gelungen: „Form der Ergebnisse“ (2:40 – 4:05)
* Prof. Dr. Johner – Uni Konstanz

=== Roter Faden ===
{{#ev:youtube|
id=watch?v=ugI_npGhdMg
|alignment=right
|dimensions=200
}}
* Länge: 09:35 Min.
* Der „Rote Faden“ von der Forschungsfrage über die Gliederung bis hin zur Argumentation in der Arbeit.
* sehr anschaulich aus studentischer Perspektive
* shribe

Grundlagen Wissenschaftliches Arbeiten

2026-01-07T09:54:21Z

Tobias.leiblein: /* Leitfaden der HfWU: Wie man eine wissenschaftliche Arbeit erstellt */

== Leitfaden der HfWU: Wie man eine wissenschaftliche Arbeit erstellt ==

* [[Wissenschaftliches Arbeiten - Was ist das?]]
* [[Arten von wissenschaftlichen Arbeiten]]
* [[Teile einer wissenschaftlichen Arbeit]]
* [[Formatierung]]
* [[Gliederung von empirischen Arbeiten in den Naturwissenschaften]]
* [[Wissenschaftliche Arbeit in englischer Sprache]]
* [[Mögliche Bewertungskriterien für wissenschaftliche Arbeiten|Bewertungskriterien]]
* [[Vorschläge für ehrenwörtliche Erklärungen zu KI]]
* [[Zitieren]]
* [[Umgang mit KI im wissenschaftlichen Arbeiten]]

== Weitere Ressourcen für Studierende ==

* [[Ausgewählte Videotutorials zum Thema: Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeitens]]

=== Was ist wissenschaftliches Arbeiten? ===
{{#ev:youtube|
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|dimensions=200
}}

* Länge: 16:11 Min
* Grundlagen & Ziele wissenschaftlichen Arbeitens
* Einleitung einer Videoreihe
* Prof. Fabian Froese

=== Was ist Forschung? ===
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}}

* Länge: 4:10 Min
* Begriff und Merkmale
* Wissenschaftlicher Zyklus im Überblick
* Universität Hohenheim

=== Wissenschaftliches Schreiben ===
{{#ev:youtube|
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}}

* Länge: 4:38 Min
* Strukturierte Kommunikation wissenschaftlicher Inhalte
* Klarheit und Verständlichkeit als Qualitätsmerkmal
* Universität Hohenheim

=== Literaturverwaltung ===

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}}

* Länge: 6:59 Min
* Zotero – Arbeiten mit einem Literaturverwaltungsprogramm
* Universität Hohenheim

=== Übersicht über das wissenschaftliche Arbeiten ===
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}}

* Länge: 4:13 Min
* Einführung in den digitalen Kurs zum wissenschaftlichen Arbeiten
* Universität Hohenheim

=== Literatursuche: Kataloge, Datenbanken & Suchmaschinen ===

{{#ev:youtube|
id=watch?v=A68T94rqRy0
|alignment=right
|dimensions=200
}}

* Länge: 12:22 Min.
* Leitfage: Wo finde ich Literatur für Abschlussarbeiten?
* Fokus auf OPAC (HfWU), wissenschaftliche Datenbanken & Google Scholar
* HfWU Nürtingen-Geislingen - Prof. Dr. Dirk Funck

=== Literaturrecherche ===

{{#ev:youtube|
id=watch?v=ffkQT1ahJ_U
|alignment=right
|dimensions=200
}}
* Länge: 10:24 Min.
* Vorgehen mit vielen praktischen Tipps
* 3 Schritte: Internetrecherche - Datenbanken - Bibliothek
* shribe

=== Bewertung der Qualität von Literatur ===

{{#ev:youtube|
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}}
* Länge: 02:03 Min.
* zentrale Anforderungen an wissenschaftliche Literatur
* Erklärung: Peer-Review
* RWTH Aachen

=== Expose oder Disposition ===

'''Exposé'''
{{#ev:youtube|
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}}
* Länge: 07:58 Min.
* Begriff, Ziel, Leitfaden
* 6 Schritte: Einleitung, Literature-Review, Theorie-Rahmen, Gliederung, Zeitplan, Literatur
* shribe

'''Disposition"'''
{{#ev:youtube|
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|alignment=right
|dimensions=200
}}
* Länge: 05:43 Min.
* Hier wird der Begriff „Disposition" verwendet. Elemente: Wissenschaftliche Frage (ggf. Teilfragen), Methoden, Form der Ergebnisse, Projektplan
* Besonders gelungen: „Form der Ergebnisse“ (2:40 – 4:05)
* Prof. Dr. Johner – Uni Konstanz

=== Roter Faden ===
{{#ev:youtube|
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|dimensions=200
}}
* Länge: 09:35 Min.
* Der „Rote Faden“ von der Forschungsfrage über die Gliederung bis hin zur Argumentation in der Arbeit.
* sehr anschaulich aus studentischer Perspektive
* shribe

Grundlagen Wissenschaftliches Arbeiten

2026-01-07T09:54:09Z

Tobias.leiblein: /* Leitfaden der HfWU: Wie man eine wissenschaftliche Arbeit erstellt */

== Leitfaden der HfWU: Wie man eine wissenschaftliche Arbeit erstellt ==

* [[Wissenschaftliches Arbeiten - Was ist das?]]
* [[Arten von wissenschaftlichen Arbeiten]]
* [[Teile einer wissenschaftlichen Arbeit]]
* [[Formatierung]]
* [[Gliederung von empirischen Arbeiten in den Naturwissenschaften]]
* [[Wissenschaftliche Arbeit in englischer Sprache]]
* [[Mögliche Bewertungskriterien für wissenschaftliche Arbeiten|Bewertungskriterien]]
* [[Vorschläge für ehrenwörtliche Erklärungen zu KI]]
* [[Zitieren]]
* [[Umgang mit KI im wissenschaftlichen Arbeiten]]

== Weitere Ressourcen für Studierende ==

* Ausgewählte Videotutorials zum Thema: Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeitens

=== Was ist wissenschaftliches Arbeiten? ===
{{#ev:youtube|
id=watch?v=eLYqUY7a8mE
|alignment=right
|dimensions=200
}}

* Länge: 16:11 Min
* Grundlagen & Ziele wissenschaftlichen Arbeitens
* Einleitung einer Videoreihe
* Prof. Fabian Froese

=== Was ist Forschung? ===
{{#ev:youtube|
id=watch?v=oU_IDFCwQh8
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|dimensions=200
}}

* Länge: 4:10 Min
* Begriff und Merkmale
* Wissenschaftlicher Zyklus im Überblick
* Universität Hohenheim

=== Wissenschaftliches Schreiben ===
{{#ev:youtube|
id=watch?v=oyEl6pkDzW4
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|dimensions=200
}}

* Länge: 4:38 Min
* Strukturierte Kommunikation wissenschaftlicher Inhalte
* Klarheit und Verständlichkeit als Qualitätsmerkmal
* Universität Hohenheim

=== Literaturverwaltung ===

{{#ev:youtube|
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}}

* Länge: 6:59 Min
* Zotero – Arbeiten mit einem Literaturverwaltungsprogramm
* Universität Hohenheim

=== Übersicht über das wissenschaftliche Arbeiten ===
{{#ev:youtube|
id=watch?v=ej5PCNnQHvY
|alignment=right
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}}

* Länge: 4:13 Min
* Einführung in den digitalen Kurs zum wissenschaftlichen Arbeiten
* Universität Hohenheim

=== Literatursuche: Kataloge, Datenbanken & Suchmaschinen ===

{{#ev:youtube|
id=watch?v=A68T94rqRy0
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|dimensions=200
}}

* Länge: 12:22 Min.
* Leitfage: Wo finde ich Literatur für Abschlussarbeiten?
* Fokus auf OPAC (HfWU), wissenschaftliche Datenbanken & Google Scholar
* HfWU Nürtingen-Geislingen - Prof. Dr. Dirk Funck

=== Literaturrecherche ===

{{#ev:youtube|
id=watch?v=ffkQT1ahJ_U
|alignment=right
|dimensions=200
}}
* Länge: 10:24 Min.
* Vorgehen mit vielen praktischen Tipps
* 3 Schritte: Internetrecherche - Datenbanken - Bibliothek
* shribe

=== Bewertung der Qualität von Literatur ===

{{#ev:youtube|
id=watch?v=hsy-fiST0R0
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}}
* Länge: 02:03 Min.
* zentrale Anforderungen an wissenschaftliche Literatur
* Erklärung: Peer-Review
* RWTH Aachen

=== Expose oder Disposition ===

'''Exposé'''
{{#ev:youtube|
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|dimensions=200
}}
* Länge: 07:58 Min.
* Begriff, Ziel, Leitfaden
* 6 Schritte: Einleitung, Literature-Review, Theorie-Rahmen, Gliederung, Zeitplan, Literatur
* shribe

'''Disposition"'''
{{#ev:youtube|
id=watch?v=YcnaMzEOAJc
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|dimensions=200
}}
* Länge: 05:43 Min.
* Hier wird der Begriff „Disposition" verwendet. Elemente: Wissenschaftliche Frage (ggf. Teilfragen), Methoden, Form der Ergebnisse, Projektplan
* Besonders gelungen: „Form der Ergebnisse“ (2:40 – 4:05)
* Prof. Dr. Johner – Uni Konstanz

=== Roter Faden ===
{{#ev:youtube|
id=watch?v=ugI_npGhdMg
|alignment=right
|dimensions=200
}}
* Länge: 09:35 Min.
* Der „Rote Faden“ von der Forschungsfrage über die Gliederung bis hin zur Argumentation in der Arbeit.
* sehr anschaulich aus studentischer Perspektive
* shribe

Reflexion

2026-01-07T09:46:51Z

Tobias.leiblein:

In der letzten Phase einer wissenschaftlichen Arbeit geht es darum, die Wertigkeit des Gefundenen mit einem kritischen Auge zu sehen. In Veröffentlichungen nennt man diesen Teil meist „Diskussion“.

In die Diskussion wissenschaftlicher Ergebnisse wird üblicherweise Folgendes einbezogen:
*Interpretation der Ergebnisse: Einordnung der Ergebnisse in einen größeren Zusammenhang, mögliche Bedeutung der Ergebnisse
*[[Methodenkritik]]: Qualität des eigenen Vorgehens
*Ausblick/weiteres Vorgehen, z. B. weitere Studien, Ableitung von Maßnahmen und Hinweise zur Implementierung
==Leitfragen für die Diskussion==
Die folgenden Fragen sollen Ihnen helfen, den Anforderungen des „Diskussionsteils“ bestmöglich entsprechen zu können: '''Interpretation: Falsifizierung der Hypothesen/fehlende Falsifizierung bzw. Nichtbeantwortung der präzisierten Fragestellung:'''
*Was bedeuten Ihre Ergebnisse?
*Für die Forschung?
*Für die Praxis?
'''Verdeutlichen Sie die Objektivität/Reliabilität/Validität Ihres Vorgehens (Plausibilitätserklärungen; Analogiebildungen; ggf. statistisch)!'''
*Wo gibt es hier Einschränkungen?
*Waren diese vermeidbar?
*Warum haben Sie diese nicht vermieden?
*Welche Konsequenzen hat dies für Ihre Interpretation?
'''Ausblick:'''
*Was würden Sie aufgrund Ihres Vorgehens anders machen?
*Was sollte aufgrund Ihrer Ergebnisse jetzt getan werden?
*Was wäre der Nutzen für Wissenschaft & Praxis?
Haben Sie bescheiden argumentiert – den Gültigkeitsbereich Ihrer Aussagen nicht überschritten?
== Weitere Ressourcen für Studierende ==

* [[Ausgewählte Videotutorials zum Thema: Reflexion]]

Reflexion

2026-01-07T09:46:04Z

Tobias.leiblein: /* Leitfaden */

In der letzten Phase einer wissenschaftlichen Arbeit geht es darum, die Wertigkeit des Gefundenen mit einem kritischen Auge zu sehen. In Veröffentlichungen nennt man diesen Teil meist „Diskussion“.

In die Diskussion wissenschaftlicher Ergebnisse wird üblicherweise Folgendes einbezogen:
*Interpretation der Ergebnisse: Einordnung der Ergebnisse in einen größeren Zusammenhang, mögliche Bedeutung der Ergebnisse
*[[Methodenkritik]]: Qualität des eigenen Vorgehens
*Ausblick/weiteres Vorgehen, z. B. weitere Studien, Ableitung von Maßnahmen und Hinweise zur Implementierung
==Leitfragen für die Diskussion==
Die folgenden Fragen sollen Ihnen helfen, den Anforderungen des „Diskussionsteils“ bestmöglich entsprechen zu können: '''Interpretation: Falsifizierung der Hypothesen/fehlende Falsifizierung bzw. Nichtbeantwortung der präzisierten Fragestellung:'''
*Was bedeuten Ihre Ergebnisse?
*Für die Forschung?
*Für die Praxis?
'''Verdeutlichen Sie die Objektivität/Reliabilität/Validität Ihres Vorgehens (Plausibilitätserklärungen; Analogiebildungen; ggf. statistisch)!'''
*Wo gibt es hier Einschränkungen?
*Waren diese vermeidbar?
*Warum haben Sie diese nicht vermieden?
*Welche Konsequenzen hat dies für Ihre Interpretation?
'''Ausblick:'''
*Was würden Sie aufgrund Ihres Vorgehens anders machen?
*Was sollte aufgrund Ihrer Ergebnisse jetzt getan werden?
*Was wäre der Nutzen für Wissenschaft & Praxis?
Haben Sie bescheiden argumentiert – den Gültigkeitsbereich Ihrer Aussagen nicht überschritten ?
== Leitfaden ==

* [[Nutzung von KI-gestützten Werkzeugen]]

== Weitere Ressourcen für Studierende ==

* [[Ausgewählte Videotutorials zum Thema: Reflexion]]

Auswertung

2026-01-07T09:45:27Z

Tobias.leiblein:

Reflexion

2026-01-07T09:45:14Z

Tobias.leiblein:

In der letzten Phase einer wissenschaftlichen Arbeit geht es darum, die Wertigkeit des Gefundenen mit einem kritischen Auge zu sehen. In Veröffentlichungen nennt man diesen Teil meist „Diskussion“.

In die Diskussion wissenschaftlicher Ergebnisse wird üblicherweise Folgendes einbezogen:
*Interpretation der Ergebnisse: Einordnung der Ergebnisse in einen größeren Zusammenhang, mögliche Bedeutung der Ergebnisse
*[[Methodenkritik]]: Qualität des eigenen Vorgehens
*Ausblick/weiteres Vorgehen, z. B. weitere Studien, Ableitung von Maßnahmen und Hinweise zur Implementierung
==Leitfragen für die Diskussion==
Die folgenden Fragen sollen Ihnen helfen, den Anforderungen des „Diskussionsteils“ bestmöglich entsprechen zu können: '''Interpretation: Falsifizierung der Hypothesen/fehlende Falsifizierung bzw. Nichtbeantwortung der präzisierten Fragestellung:'''
*Was bedeuten Ihre Ergebnisse?
*Für die Forschung?
*Für die Praxis?
'''Verdeutlichen Sie die Objektivität/Reliabilität/Validität Ihres Vorgehens (Plausibilitätserklärungen; Analogiebildungen; ggf. statistisch)!'''
*Wo gibt es hier Einschränkungen?
*Waren diese vermeidbar?
*Warum haben Sie diese nicht vermieden?
*Welche Konsequenzen hat dies für Ihre Interpretation?
'''Ausblick:'''
*Was würden Sie aufgrund Ihres Vorgehens anders machen?
*Was sollte aufgrund Ihrer Ergebnisse jetzt getan werden?
*Was wäre der Nutzen für Wissenschaft & Praxis?
Haben Sie bescheiden argumentiert – den Gültigkeitsbereich Ihrer Aussagen nicht überschritten ?
== Leitfaden ==

* [[Nutzung von KI-gestützten Werkzeugen]]
* [[Diskussion und Interpretation der Ergebnisse]]

== Weitere Ressourcen für Studierende ==

* [[Ausgewählte Videotutorials zum Thema: Reflexion]]

Reflexion

2026-01-07T09:44:22Z

Tobias.leiblein:

Auswertung

2026-01-07T09:44:02Z

Tobias.leiblein:

Die Auswertung einer wissenschaftlichen Arbeit befasst sich damit, die erhobenen '''Ergebnisse''' zu bewerten bevor sie im Kontext bereits bestehender Erkenntnisse in einer '''Diskussion''' eingeordnet werden kann.

Im Ergebnisteil einer wissenschaftlichen Arbeit geht es darum, die gewonnenen Befunde objektiv und ohne vorweggenommene Deutung darzustellen. In Veröffentlichungen nennt man diesen Teil meist „Ergebnisse“.

In die Darstellung wissenschaftlicher Ergebnisse wird üblicherweise Folgendes einbezogen:

* '''Deskription der Daten:''' Reine Beschreibung der Zahlen, Fakten oder Beobachtungen (was wurde gefunden?)
* '''Visuelle Aufbereitung:''' Unterstützung des Textes durch Tabellen und Abbildungen
* '''Hypothesenbezug:''' Strukturierte Wiedergabe der Resultate entlang der Forschungsfragen, jedoch ohne Interpretation oder Wertung
In der letzten Phase einer wissenschaftlichen Arbeit geht es darum, die Wertigkeit des Gefundenen mit einem kritischen Auge zu sehen. In Veröffentlichungen nennt man diesen Teil meist „Diskussion“.

In die Diskussion wissenschaftlicher Ergebnisse wird üblicherweise Folgendes einbezogen:

* Interpretation der Ergebnisse: Einordnung der Ergebnisse in einen größeren Zusammenhang, mögliche Bedeutung der Ergebnisse
* [[Methodenkritik]]: Qualität des eigenen Vorgehens
* Ausblick/weiteres Vorgehen, z. B. weitere Studien, Ableitung von Maßnahmen und Hinweise zur Implementierung

== Leitfragen für die Diskussion ==
Die folgenden Fragen sollen Ihnen helfen, den Anforderungen des „Diskussionsteils“ bestmöglich entsprechen zu können:
'''Interpretation: Falsifizierung der Hypothesen/fehlende Falsifizierung bzw. Nichtbeantwortung der präzisierten Fragestellung:'''
* Was bedeuten Ihre Ergebnisse?
* Für die Forschung?
* Für die Praxis?
'''Verdeutlichen Sie die Objektivität/Reliabilität/Validität Ihres Vorgehens (Plausibilitätserklärungen; Analogiebildungen; ggf. statistisch)!'''
* Wo gibt es hier Einschränkungen?
* Waren diese vermeidbar?
* Warum haben Sie diese nicht vermieden?
* Welche Konsequenzen hat dies für Ihre Interpretation?

'''Ausblick:'''

* Was würden Sie aufgrund Ihres Vorgehens anders machen?
* Was sollte aufgrund Ihrer Ergebnisse jetzt getan werden?
* Was wäre der Nutzen für Wissenschaft & Praxis?

Haben Sie bescheiden argumentiert – den Gültigkeitsbereich Ihrer Aussagen nicht überschritten ?
== Weitere Ressourcen für Studierende ==

* [[Ausgewählte Videotutorials und Lernmodule zum Thema: Auswertung]]

Auswertung

2026-01-07T09:42:37Z

Tobias.leiblein:

Die Auswertung einer wissenschaftlichen Arbeit befasst sich damit, die erhobenen '''Ergebnisse''' zu bewerten und im Kontext bereits bestehender Erkenntnisse in einer '''Diskussion''' einzuordnen.

Im Ergebnisteil einer wissenschaftlichen Arbeit geht es darum, die gewonnenen Befunde objektiv und ohne vorweggenommene Deutung darzustellen. In Veröffentlichungen nennt man diesen Teil meist „Ergebnisse“.

In die Darstellung wissenschaftlicher Ergebnisse wird üblicherweise Folgendes einbezogen:

* '''Deskription der Daten:''' Reine Beschreibung der Zahlen, Fakten oder Beobachtungen (was wurde gefunden?)
* '''Visuelle Aufbereitung:''' Unterstützung des Textes durch Tabellen und Abbildungen
* '''Hypothesenbezug:''' Strukturierte Wiedergabe der Resultate entlang der Forschungsfragen, jedoch ohne Interpretation oder Wertung
In der letzten Phase einer wissenschaftlichen Arbeit geht es darum, die Wertigkeit des Gefundenen mit einem kritischen Auge zu sehen. In Veröffentlichungen nennt man diesen Teil meist „Diskussion“.

In die Diskussion wissenschaftlicher Ergebnisse wird üblicherweise Folgendes einbezogen:

* Interpretation der Ergebnisse: Einordnung der Ergebnisse in einen größeren Zusammenhang, mögliche Bedeutung der Ergebnisse
* [[Methodenkritik]]: Qualität des eigenen Vorgehens
* Ausblick/weiteres Vorgehen, z. B. weitere Studien, Ableitung von Maßnahmen und Hinweise zur Implementierung

== Leitfragen für die Diskussion ==
Die folgenden Fragen sollen Ihnen helfen, den Anforderungen des „Diskussionsteils“ bestmöglich entsprechen zu können:
'''Interpretation: Falsifizierung der Hypothesen/fehlende Falsifizierung bzw. Nichtbeantwortung der präzisierten Fragestellung:'''
* Was bedeuten Ihre Ergebnisse?
* Für die Forschung?
* Für die Praxis?
'''Verdeutlichen Sie die Objektivität/Reliabilität/Validität Ihres Vorgehens (Plausibilitätserklärungen; Analogiebildungen; ggf. statistisch)!'''
* Wo gibt es hier Einschränkungen?
* Waren diese vermeidbar?
* Warum haben Sie diese nicht vermieden?
* Welche Konsequenzen hat dies für Ihre Interpretation?

'''Ausblick:'''

* Was würden Sie aufgrund Ihres Vorgehens anders machen?
* Was sollte aufgrund Ihrer Ergebnisse jetzt getan werden?
* Was wäre der Nutzen für Wissenschaft & Praxis?

Haben Sie bescheiden argumentiert – den Gültigkeitsbereich Ihrer Aussagen nicht überschritten ?
== Weitere Ressourcen für Studierende ==

* [[Ausgewählte Videotutorials und Lernmodule zum Thema: Auswertung]]

Auswertung

2026-01-07T09:41:56Z

Tobias.leiblein:

Die Auswertung einer wissenschaftlichen Arbeit befasst sich damit, die erhobenen '''Ergebnisse''' zu bewerten und im Kontext bereits bestehender Erkenntnisse in einer '''Diskussion''' einzuordnen.

Im Ergebnisteil einer wissenschaftlichen Arbeit geht es darum, die gewonnenen Befunde objektiv und ohne vorweggenommene Deutung darzustellen. In Veröffentlichungen nennt man diesen Teil meist „Ergebnisse“.

In die Darstellung wissenschaftlicher Ergebnisse wird üblicherweise Folgendes einbezogen:

* '''Deskription der Daten:''' Reine Beschreibung der Zahlen, Fakten oder Beobachtungen (was wurde gefunden?)
* '''Visuelle Aufbereitung:''' Unterstützung des Textes durch Tabellen und Abbildungen
* '''Hypothesenbezug:''' Strukturierte Wiedergabe der Resultate entlang der Forschungsfragen, jedoch ohne Interpretation oder Wertung
In der letzten Phase einer wissenschaftlichen Arbeit geht es darum, die Wertigkeit des Gefundenen mit einem kritischen Auge zu sehen. In Veröffentlichungen nennt man diesen Teil meist „Diskussion“.

In die Diskussion wissenschaftlicher Ergebnisse wird üblicherweise Folgendes einbezogen:

* Interpretation der Ergebnisse: Einordnung der Ergebnisse in einen größeren Zusammenhang, mögliche Bedeutung der Ergebnisse
* [[Methodenkritik]]: Qualität des eigenen Vorgehens
* Ausblick/weiteres Vorgehen, z. B. weitere Studien, Ableitung von Maßnahmen und Hinweise zur Implementierung

== Leitfragen für die Diskussion ==
Die folgenden Fragen sollen Ihnen helfen, den Anforderungen des „Diskussionsteils“ bestmöglich entsprechen zu können:
'''Interpretation: Falsifizierung der Hypothesen/fehlende Falsifizierung bzw. Nichtbeantwortung der präzisierten Fragestellung:'''
* Was bedeuten Ihre Ergebnisse?
* Für die Forschung?
* Für die Praxis?
'''Verdeutlichen Sie die Objektivität/Reliabilität/Validität Ihres Vorgehens (Plausibilitätserklärungen; Analogiebildungen; ggf. statistisch)!'''
* Wo gibt es hier Einschränkungen?
* Waren diese vermeidbar?
* Warum haben Sie diese nicht vermieden?
* Welche Konsequenzen hat dies für Ihre Interpretation?

'''Ausblick:'''

* Was würden Sie aufgrund Ihres Vorgehens anders machen?
* Was sollte aufgrund Ihrer Ergebnisse jetzt getan werden?
* Was wäre der Nutzen für Wissenschaft & Praxis?

Haben Sie bescheiden argumentiert – den Gültigkeitsbereich Ihrer Aussagen nicht überschritten ?
== Leitfaden ==

* [[Diskussion und Interpretation der Ergebnisse]]

== Weitere Ressourcen für Studierende ==

* [[Ausgewählte Videotutorials und Lernmodule zum Thema: Auswertung]]

Auswertung

2026-01-07T09:06:46Z

Tobias.leiblein:

Publizieren

2026-01-07T09:00:38Z

Tobias.leiblein: /* Leitfaden und Hinweise zur Erstellung einer Abschlussarbeit */

Ausgewählte Videotutorials zum Thema: Publizieren

2026-01-07T09:00:06Z

Tobias.leiblein: /* veröffentlichen */

== Ausgewählte Videotutorials zum Thema Publizieren ==

=== Artikel veröffentlichen ===
{{#ev:youtube|
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}}

* Länge: 9:58 Min
* Sieben Strategien für erfolgreiche wissenschaftliche Publikationen
* Effektives Schreib- und Review-Management
* shribe

=== Erstellung eines wissenschaftlichen Posters ===
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* Länge: 04:29 Min.
* Beschreibung zur Erstellung eines Posters
* Universität Hohenheim

=== Vortragen ===
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* Länge: 4:04 Min
* Struktur & Klarheit
* Professionelles Auftreten & Mediengestaltung
* Universität Hohenheim

=== veröffentlichen ===
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}}

* Länge: 9:58 Min
* Sieben Strategien für erfolgreiche wissenschaftliche Publikationen
* shribe

Ausgewählte Videotutorials zum Thema: Publizieren

2026-01-07T08:59:51Z

Tobias.leiblein: /* Ausgewählte Videotutorials zum Thema Publizieren */

Publizieren

2026-01-07T08:59:00Z

Tobias.leiblein: /* Ausgewählte Videotutorials zum Thema Publizieren */

Ausgewählte Videotutorials zum Thema: Publizieren

2026-01-07T08:58:21Z

Tobias.leiblein: Die Seite wurde neu angelegt: „== Ausgewählte Videotutorials zum Thema Publizieren == === Artikel veröffentlichen === {{#ev:youtube| id=iebuG-sud7E |alignment=right |dimensions=200 }} * Länge: 9:58 Min * Sieben Strategien für erfolgreiche wissenschaftliche Publikationen * Effektives Schreib- und Review-Management * shribe === Erstellung eines wissenschaftlichen Posters === {{#ev:youtube| id=pcCHhnOxHfg |alignment=right |dimensions=200 }} * Länge: 04:29 Min. * Beschreibung zur…“

Publizieren

2026-01-07T08:57:34Z

Tobias.leiblein:

== Leitfaden ==

* [[Vorbereitung und Gliederung eines Vortrags]]
* [[Foliengestaltung und Technik]]
* [[Rhetorik und Auftreten bei Vorträgen]]
* [[Checkliste: Präsentationen gestalten und durchführen]]
* [[Hinweise zur Erstellung eines Posters]]
* [[Ergänzende Hinweise zur Erstellung eines Posters]]

== Weitere Ressourcen für Studierende ==

* [[Ausgewählte Videotutorials zum Thema: Publizieren]]

== Ausgewählte Videotutorials zum Thema Publizieren ==

=== Artikel veröffentlichen ===
{{#ev:youtube|
id=iebuG-sud7E
|alignment=right
|dimensions=200
}}

* Länge: 9:58 Min
* Sieben Strategien für erfolgreiche wissenschaftliche Publikationen
* Effektives Schreib- und Review-Management
* shribe

=== Erstellung eines wissenschaftlichen Posters ===
{{#ev:youtube|
id=pcCHhnOxHfg
|alignment=right
|dimensions=200
}}

* Länge: 04:29 Min.
* Beschreibung zur Erstellung eines Posters
* Universität Hohenheim

=== Vortragen ===
{{#ev:youtube|
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|alignment=right
|dimensions=200
}}

* Länge: 4:04 Min
* Struktur & Klarheit
* Professionelles Auftreten & Mediengestaltung
* Universität Hohenheim

== Leitfaden und Hinweise zur Erstellung einer Abschlussarbeit ==
[https://www.hfwu.de/fileadmin/user_upload/IBIS/Leitfaeden/Haus-_und_Abschlussarbeiten_formatieren.pdf Leitfaden: Haus- und Abschlussarbeiten formatieren in Word.pdf]

Reflexion

2026-01-07T08:55:58Z

Tobias.leiblein:

== Leitfaden ==

* [[Nutzung von KI-gestützten Werkzeugen]]
* [[Diskussion und Interpretation der Ergebnisse]]

== Weitere Ressourcen für Studierende ==

* [[Ausgewählte Videotutorials zum Thema: Reflexion]]

Ausgewählte Videotutorials zum Thema: Reflexion

2026-01-07T08:55:23Z

Tobias.leiblein: /* Fazit */

== Videotutorials ==

=== Fazit ===
{{#ev:youtube|
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|dimensions=200
}}
* Länge: 05:01 Min.
* Anforderungen an das Fazit werden verständlich dargestellt
* ergänzender Link zu schriftlichen Erläuterungen
* BachelorPrint

Ausgewählte Videotutorials zum Thema: Reflexion

2026-01-07T08:54:55Z

Tobias.leiblein: Die Seite wurde neu angelegt: „== Fazit == {{#ev:youtube| id=cFyjd33Dvt4 |alignment=right |dimensions=200 }} * Länge: 05:01 Min. * Anforderungen an das Fazit werden verständlich dargestellt * ergänzender Link zu schriftlichen Erläuterungen * BachelorPrint“

== Fazit ==
{{#ev:youtube|
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}}
* Länge: 05:01 Min.
* Anforderungen an das Fazit werden verständlich dargestellt
* ergänzender Link zu schriftlichen Erläuterungen
* BachelorPrint

Reflexion

2026-01-07T08:53:38Z

Tobias.leiblein:

== Leitfaden ==

* [[Nutzung von KI-gestützten Werkzeugen]]
* [[Diskussion und Interpretation der Ergebnisse]]

== Fazit ==
{{#ev:youtube|
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}}
* Länge: 05:01 Min.
* Anforderungen an das Fazit werden verständlich dargestellt
* ergänzender Link zu schriftlichen Erläuterungen
* BachelorPrint

== Weitere Ressourcen für Studierende ==

* [[Ausgewählte Videotutorials zum Thema: Reflexion]]

Auswertung

2026-01-07T08:51:19Z

Tobias.leiblein:

== Leitfaden ==

* [[Diskussion und Interpretation der Ergebnisse]]

== Weitere Ressourcen für Studierende ==

* [[Ausgewählte Videotutorials und Lernmodule zum Thema: Auswertung]]

Ausgewählte Videotutorials und Lernmodule zum Thema: Auswertung

2026-01-07T08:50:40Z

Tobias.leiblein: /* Videotutorials */

== Digitale Lernmodule zur Auswertung ==

=== Auswertung quantitativer Daten: Signifikanz ===
[[Datei:Signifikanz.png|200px|link=https://ilias.hfwu.de/goto.php?target=sahs_42069&client_id=hfwu]]
*ILIAS-Lernmodulszene
*Bearbeitungsdauer: 5 bis 10 Minuten

== Videotutorials ==

=== Qualitative Inhaltsanalyse nach Mayring ===
{{#ev:youtube|
id=Ky8w7rqvEEo
|alignment=right
|dimensions=200
}}
*Länge: 13:09 Min.
*(1) Anwendungsfelder & Forschungsfrage (2) Kategoriendefinition (3) Kodierung (4) Überprüfung der Kategorien (5) Kodierung fertigstellen (6) Reliabilität prüfen (7) Auswertung & Interpretation
*shribe

===Handlungsempfehlungen formulieren===
{{#ev:youtube|
id=JrJ3JrXpOOc
|alignment=right
|dimensions=200
}}
*Länge: 08:14 Min.
*differenzierte Strukturierungs- und Formulierungshilfen
*shribe

===Visualisieren===
{{#ev:youtube|
id=15PNJW94ax4
|alignment=right
|dimensions=200
}}
*Länge: 08:17 Min
*Ziele, Arten der Visualisierung, Infografiken
*Wissenschaftliches Arbeiten